Lecture cursive n°1 Objectif : être capable de lire par fragments le roman écrit par N.S et rendre compte dans un document Word de votre lecture.
1/ les passages que j’ai choisi et qui caractérisent le mieux le projet autobiographique de l’auteure sont :
A/ «- Alors, tu vas vraiment faire ça ? » jusqu’à « tu me pousse » L’incipit caractérise un projet autobiographique, car N.S fait comprendre aux lecteurs, les difficultés d’écrire un récit d’enfance.
B/ « Nein, das tust nicht » jusqu’à « grisâtre s’échappe par la fente » Ce passage est important car c’est le premier souvenir que N.S fait resurgir de son enfance.
C/ « Ils sont groupés aussi loin que possible de moi » jusqu’à « aussi liquide qu’une soupe »Dans ce passage, N.S évoque les regards des autres enfants qu’ils se moquent d’elles et essayent de l’imiter, elle évoque également les parents qui la critique en disant des mots dégradants. N.S fait comprendre aux lecteurs l’importance des paroles des médecins et de la promesse faite à sa mère.
D/ « Là pourtant surgissant de cette brume, la brusque violence » jusqu’à « dors, maintenant c’est fini » Ce passage, N.S

E/ « Tiens, maman, s’il te plaît, avale ça » jusqu’à « tu vois bien que je suis occupée » Dans ce passage, N.S montre aux lecteurs les désirs que peuvent avoir les enfants. (Ici le désir d’avoir une sœur ou un frère)
F/ « Maman me presse, me gronde » jusqu’à « je n’ai plus écrit une ligne » N.S fait évoque un épisode traumatisant de son enfance, de cette façon elle fait comprendre aux lecteurs pourquoi elle a tant tardé à ¨écrire¨.
G/ « Quelques jours avant que Véra » jusqu’à « si ç’avait été le ¨malheur¨ » Dans ce passage, N.S évoque sa chambre ¨enlevé¨ par sa sœur. Le lecteur doit comprendre le sentiment de colère que provoque la naissance de sa sœur.
H/ « Mes soirée, quand j’étais dans mon lit » jusqu’à « nous a attachés » N.S essaye de faire comprendre au lecteur, son sentiment de