“Ecole classique” : courant de pensée économique du fin 18è début 19è pendant la période de la RI. Plus communément le courant orthodoxal. Il rassemble beaucoup d’auteurs très différents, qui s’opposent parfois sur certains sujets. Les limites et les auteurs inclus ou non dans cette Ecole classique sont flous, d’où la question:Les économistes sont-ils trop divergents pour tous être regroupés dans cette même catégorie de “classique”? Ou bien ce qu’ils ont en commun permet de les classer ainsi? Intro: déjà parmi les …afficher plus de contenu…

Néanmoins l’Etat doit intervenir pour les infrastructures publiques. Malthus : Essai sur le principe de population : Libéralisme du côté des aspects sociaux: il est contre les Poor laws qui multiplierait la population pauvre (cf chap5) Ricardo, Smith : encouragent ce libéralisme dans le libre-échange et la division internationale du travail ainsi que les échanges pour profiter des avantages comparatifs et absolus. Mais qu’ils sont radicalement opposés sur d’autres points De la théorie de la valeur travail à la valeur utilité Smith et …afficher plus de contenu…

La croissance résulte de l’offre et de l’accumulation de K faite par l’S des classes capitalistes => ils investissent dans les biens d’équipements, ces nouveaux salaires versés vont accroître la demande de bien de C°. Lois des débouchés: toute offre créé sa propre demande: P° => Revenus => débouchés de C°Il n’y a donc pas de crise de surproduction possible Mais c’est faux: L’offre ne créé pas sa propre demande à cause d’une demande faible qui n’implique donc pas nécessairement d’investissement de K. La monnaie peut aussi être thésaurisée, donc S ≠