Les interactions verbales en classe de fle

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RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITÉ MENTOURI – CONSTANTINE FACULTÉ DES LETTRES ET DES LANGUES DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTERATURE FRANÇAISES MEMOIRE DE MAGISTER PRESENTÉ EN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE Thème :

INTERACTIONS VERBALES EN CLASSE FLE : INTERACTIONS DE POLITESSE

Présenté par : OuidedBELLILET Devant le jury composé de : - Pr. Yacine DERRADJI (À l’université Mentouri, Constantine) - Mc Dhaouia HANNACHI (À l’université Mentouri, Constantine) - Pr. Yasmina CHERRAD (À l’université Mentouri, Constantine)

Directrice de recherche : Pr. Yasmina CHERRAD

Président du jury Membre du jury Rapporteur

Année Universitaire 2006/2007

-7Bibliothèque Universitaire Centrale, UniversitéMentouri Constantine

À ma fille, MahaMarwa

-8Bibliothèque Universitaire Centrale, Université Mentouri Constantine

Je remercie sincèrement ma directrice de recherche, Mme Yasmina Cherrad pour son précieux soutien, pour qui j’exprime aujourd’hui une reconnaissance infinie. Merci aux membres du jury qui ont lu avec attention et examiné mon travail. Je remercie également l’ensemble desenseignants et étudiants qui ont participé activement à la réalisation de mon enquête. Je remercie également M. Kamel Abdou, directeur du département de français. Un grand merci à ma famille et à mes ami(e)s proches qui ont toujours répondu présent et qui n’ont jamais cessé de m’encourager durant la rédaction de mon mémoire.

-9Bibliothèque Universitaire Centrale, Université Mentouri Constantine TABLE DES MATIERES

Introduction générale ………………………………………….....13

Première partie : Préliminaires théoriques Chapitre I : Les interactions verbales
Introduction……….……………………………………………………18 1. Les interactions verbales…………………………………………… 18 2. Les actes de langage ………………………………………………...22 3. Les disciplines connexes………………………………………….....29 3.1. La sociolinguistique…………………………………………….....31 3.2.L’ethnométhodologie de la communication…………………….. ..32 3.3. La pragmatique……………………………………………….........35 Conclusion………………………………………………………….......37

Chapitre II : La politesse
Introduction ……………………………………………………………39 1. Les actes de politesse …………………………………………........39 2. Les rites de politesse ………………………………………….........46 3. Les stratégies de politesse………………………………...................52Conclusion……………………………………………………………...56

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Deuxième partie. Les interactions de politesse en classe FLE Chapitre III : Méthodologie
Introduction ……………………………………………………………58 1.L’échantillonnage…………………………………………………….58 2. Déroulement du recueil des données………………………………...60 2.1. L’enquête…………………………………………………………..61 2.1.1. La pré-enquête ……………………………………………….….61 2.1.2.L’observation........................................................................…....63 2.1.3. Passation des questionnaires…………………………………….65 3. Les outils de l’enquête ………………………………………………66 3.1. Les questionnaires…………………………………………………67 3.2. La grille de Hymes ………………………………………………..74 Conclusion………………………………………………………….......78

Chapitre IV : Analyse des interactions de politesse et des QuestionnairesIntroduction…………………………………………………………….80 1. Analyse de l’interaction de politesse………………………………...80 2. Analyse des questionnaires..……………………………………...…87 2.1. Questionnaire des étudiants ……………………………………….88 2.2. Questionnaire des enseignants …………………………………..133 3. Analyse de la grille de Hymes………...............................................166 4. Analyse comparative des résultats…………………………………191
- 11Bibliothèque Universitaire Centrale, Université Mentouri Constantine

Conclusion……………………………………………………………192 Conclusion générale…………………………………………………200 Bibliographie...……………………………………………………......207 Annexes……………………………………………………………....211 1) Le corpus………………………………………………………211 1.1) Convention de transcription du Corpus………………………211 1.2) Corps du corpus………………………………………………214...
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