INTRODUCTION
L’emploi n’a pas toujours été un problème, pendant les trente glorieuses le jeune allait à l'école jusqu'à 13 ans en moyenne puis il partait en apprentissage ou, intégrait un emploi immédiatement après sa scolarité où il était formé sur le tas.

Le jeune d'hier arrivait facilement à trouver sa place au sein de la société le développement de l’emploi était en période de croissance économique tout était à construire dans tous les secteurs économiques (primaire, secondaire, tertiaire) et la politique du moment était à l’embauche massive car il y avait un gros besoin de main d’œuvre c’est pour cela que l’apprentissage à l’école était basique (lecture, écriture, calcul) et suffisant à l’époque

Les relations intergénérationnelles faisaient partie d'un mode de culture et de société où la famille traditionnelle était de mise. Le jeune travaillait un temps pour aider ses parents puis quand il avait fait ses preuves (démontrer qu’il était un homme) il pouvait se marier et s’installer ces deux actions étaient considérer comme des rites de passages à l'âge adulte.

Ces rites ont disparut malgré eux car on ne part plus de la maison à la majorité ou pour se marier le jeune d’aujourd’hui doit d’abord se faire une situation professionnelle afin de subvenir à ses besoins quotidiens, et ses ressources souvent très faibles ne sont pas suffisantes pour prendre un appartement et s’installer seul car les charges de loyer représentent à elle seules en moyenne un tiers de salaire (SMIC)

Depuis les années 80 la société française est en crise, celle-ci concerne en grande partie les jeunes avec le chômage et la précarisation de l'emploi.

Aujourd'hui, le problème de l'emploi est à la première place des préoccupations gouvernementales, et la jeunesse n'est pas épargnée, puisqu'elle se trouve être la plus touchée.

En effet selon l'INSEE1 en 2009, 23%(416200) des jeunes entre 16 et 25 ans, recherchent un emploi, sachant que sur