L’Eloge du savoir
LA n°2 : Rablais, Pantagruel (lettre de Guargantua à son fils)

Introduction :
Comment Rablais considère-t-il les exigences de l’éducation humaniste ?
I- Une lettre
II- Un programme d'étude ambitieux
III- Une formation morale

Développement:

I- Une lettre:

indices de l’énonciation : Je,Tu apparaissent constament. le destinataire est identifiable par mon fils (l1 et 57). relation famillial entre les deux personnages. ordres et conseils (l1,22,24,41) utilisation du mode imparfait (l30, 33,51,52,55). tournures impersonnelles ( valeurs d’obligations l25-37-29) de rapport d’ainé à cadet soit ordres et conseils. l’émetteur est identifié à la fin de la lettre, signé de Guargantua avec la précision « ton père » caractère chaleureu. caratcère epistolaire confirmé avec la présence d’une réplique religieuse finale (l57-58) qui achève la lettre, puis le lieu d’émission (l’Utopie) puis la date (17 mars).

On peut donc récapituler ce qui caractérise l’écriture épistolaire : Présence d’un épistolier « je » Présence du destinataire « tu » qui ne se magnifeste pas Lieu et Moment d’émission du ménage Allusion à une éventuelle réponse une fois le message reçu Message informatif,narratif, didactique car il s’agit d’un enseignement

II- Un programme d'étude ambitieux:

Termes « savoir » et « vertu » : Orientation intellectuelle Orientation morale Parralélisme de construction => Enseignement individuel et formation social

Catalogue des domaines essentielles: Etudes des langues (l8 à 11) - Modèle = base du savoir de l'époque - Citez en premier donc importance de cette culture Arts libéraux - rythme ternaire - Opposition entre ces sciences et les « fausses sciences » , deux thèmes accusateurs: Mensonge et Inutile