1) L’hégémonie des médecins 1936 – 1959 : Former un individu en bonne santé avec des contenus hygiéniques, minimalistes = une pédagogie du dosage Contexte : la population est en mauvaise santé suite aux guerres donc dosage du sport et surveillance des médecins (De grands fléaux, alcool/ tabac et maladies comme la tuberculose). L'élève acteur n'existe pas. Tout est recentré autour de l'enseignant doseur, chargé de canaliser l'énergie et non de la susciter. Idée de préserver le minimal …afficher plus de contenu…

On peut noter dans les IO de 38 la volonté de lutter contre le surmenage intellectuel. On passe de 30h à 24h d’enseignement pas semaine avec 6h allouées aux loisirs sportifs. IO de 41 sous Vichy : 7 familles d’activités sont données avec une famille « secourisme » qui illustre que nous sommes bien dans une logique très sécuritaire, l’enfant ne doit pas prendre de risques. Cependant, il doit être « fort pour mieux servir sa patrie ». Par la méthode naturelle but former des corps débrouillards, altruistes et utiles. IO de 45 : 1 enfant sur 3 présente des troubles de la croissance. 4 formes de groupement en fonction du niveau des élèves en début d’année par les médecins. · Le bon élève (Entrainement normal)· L’élève moyen · L’élève à ménager· L’élève à dispenser (dispensé d’EPS, des cours spéciaux de corrective)IO de 59 : volonté pour les médecins de garder la conception de santé avec dans les leçons …afficher plus de contenu…

A partir des années 60, l’espérance de vie dépasse 60ans. Les médecins se rendent comptent que ce n’est plus l’hyperactivité qui tue mais bien la sédentarité. Enfin dans le monde du sport, l’affaire Tom Simpson en 67 émet un électrochoc car pour la première fois on voit un sportif mourir à la TV dans l’une des plus grande épreuve sportive = les médecins entrent dans le monde sportif. De plus le sport est « un fait social total » (Marcel Mauss, sociologie anthropologie 1950) = représentativité