LA CHANSON LILY

, COMPOSEE ET INTERPRETEE PAR Pierre PERRET (1977)
OBJECTIF : étudier le ton du discours : l’ironie.

Pour cette chanson, Pierre Perret a obtenu le prix de la L.I

.C.R.A. (Ligue contre le racisme et l'antisémitisme).

Le texte est disponible sur www.paroles.net.

1. Audition de la chanson : quel est le style musical ? Quels sont les instruments utilisés ? Quel est le thème abordé ?
2. Structure de la chanson : la chanson est composée de 11 couplets et il n’y a pas de refrain. (On peut considérer que la répétition de Lily et la répétition du premier couplet à la fin en tiennent lieu.)
Chaque couplet se compose de 5 octosyllabes. Les rimes sont suivies (plates)4. Interprétation :
Lily et le racisme : mettre en évidence les différentes manifestations du racisme, en France et aux Etats-Unis : en France :
-on refuse à Lily un hébergement dans un hôtel
-les immigrés ont les emplois les moins qualifiés, ce qui donne une impression de ghettoïsation (ses frères de couleur)
-on désigne Lily de manière moqueuse ou méprisante : Blanche-Neige, ça
-la famille de son fiancé refuse ce mariage mixte. Noter la formulation stéréotypée de la belle-famille : « On n’est pas racistes, mais … » Remarquer que le « beau blond frisé » est le seul personnage Blanc faisant preuve d’ouverture d’esprit.

aux Etats-Unis :
-des autobus sont interdits aux gens de couleur (période de ségrégation qui dura de 1880 à 1970-80)

Ce racisme, très primaire, est lié à la couleur de peau (Blanche-Neige, deux noires pour une blanche …).

Mettre en évidence la vision idyllique/utopique qu’a Lily du monde ou de la société et la réalité à laquelle elle se heurte :
-elle croyait qu’on était égaux
-elle rêvait de fraternité
-elle aurait pas cru sans le voir

Comment Lily évolue-t-elle psychologiquement face au racisme ? Au début, elle est naïve et ignore l’existence du racisme. Face à ce problème, d’abord, elle serre les dents, puis elle se révolte