Littérature

482 mots 2 pages

En un beau dimanche matin nous nous levâmes comme à notre habitude frais comme des gardons (hum) pour aller affronter MLSGP de nouveau, cette fois-ci la victoire nous étant totalement indispensable. Compo :
1-pesché
2-chasseur
3-titi
4-léo
5-jeannot
6-francisco
7-sexy francis
8-piwnik
9-vince
10-kara
11-tim
12-adrian
13-clem's (je crois)
14-rapoud
15-ballu remplaçants : roof, louis, paul, et d'autres mais je me rapelle plus..
Sous le nouveau capitanat du Porc tout gay, les orange et noir débutent un match par un jeu uniquement basé sur le pack d'avants. Multiples temps de jeu passés dans leur camp, et Maison-Lafitte concède une pénalité : 3-0 en notre faveur. Les avants au charbon de nouveau, ça charge ça charge et ça perd souvent le ballon à la suite du "temps de jeu en trop" qui fait toujours fléchir notre équipe. Néanmoins, les trois-quarts toujours de côté, MLSGP est vite en faute de nouveau : 6-0. Après cela multiples fautes et erreurs dans l'intelligence de jeu de Boulogne (on peut ici s'estimer heureux que leur botteur n'ai pas été si bon ce jour là) qui font que l'équipe ne parvient pas à devancer tant que ça au score à la mi-temps. Manque de soutien, en avant trop nombreux (surtout du troisième ligne trompettiste), oubli total des trois-quarts... Reprise du match, plus énergique, l'équipe utilise tout son potentiel et permet aux trois quarts de se dégourdir plus les jambes. A nouveau faute de Maison-Lafitte : 9-0 (notre buteur était dans un bon jour, pénalité en coin). Néanmoins, à nouveau le manque d'envie et de concentration apparait : le 9 est gêné dans sa transmission du ballon, ya des mecs qui tiennent leurs balles à une main (je balancerai pas de nom), les rucs sont aggressifs mais pas joli-joli... Plusieurs erreurs, touches perdues et en avants permettent à MLSGP de marquer et de remonter au score de 9-7 en milieu de deuxième mi-temps.
Rien de bien plus intéressant jusqu'à la fin du match, l'équipe concentrée que l'on

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1001 mots | 5 pages

L'intrigue se déroule à King's Abbott, petite bourgade de la campagne anglaise. Le docteur Sheppard n'a pu sauver Mrs Ferrars, qui vient de se suicider. Il est invité par Roger Ackroyd, grand industriel, ami très proche du docteur et amoureux de Mrs Ferrars. La veille, celle-ci lui a confié avoir empoisonné son mari, un an auparavant, et être victime d'un maître-chanteur dont elle n'a pu lui donner le nom de vive voix. Ackroyd révèle tout ceci au docteur après un dîner agité, quand Parker, le maître d'hôtel, apporte le courrier, dans lequel se trouve une lettre de Mrs Ferrars.….

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2460 mots | 10 pages

La fable : Les deux coqs. Épisode de la guerre de Troie. Avec les combats de Hector et Achille consécutive a l’enlèvement de Hélène a mélémasme par Paris. Analogie a faire.….

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852 mots | 4 pages

Français : l'âge d'or de la sciences fictions Ce que dit la sciences-fictions ? L'homme qui marqua profondément ce qu'il convient d'appeler l'âge d'or de la sciences-fictions aux États-unis est John W.Campbell. Il introduisit une véritable révolution dans le monde de la sciences-fictions en exigeant que les auteurs restent sur la frontière qui sépare….

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475 mots | 2 pages

De prime abord, François Ricard dénonce le conformisme des baby-boomers grâce à la multitude. Du côté matériel, l’individu s’apparente à ses semblables par l’image qu’il projette : « … à ne rencontrer autour de lui que d’autres individus semblables à lui, ayant le même âge, portant les mêmes vêtements, écoutant les mêmes disques, fréquentant les mêmes cafés-terrasses… » (p.213, l.44 à 47). L’énumération des traits communs entre les individus apporte un souci de précision. Elle permet de comprendre que ce ne sont pas des coïncidences s’ils se ressemblent à ce point, mais bien que cela constitue un mouvement conformiste. Du côté immatériel, les baby-boomers n’arrivent pas à exprimer leurs propres opinions : « Tout ce qu’ils font, tout ce qu’ils éprouvent, tout ce qu’ils pensent, ils sont invariablement une foule à le faire, l’éprouver, le penser.….

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865 mots | 4 pages

Hamm est le premier personnage à être décrit, on dit d'abord qu'il est 'au centre' de la pièce, ce qui laisse entendre aussi de l'histoire. Ensuite, qu'il `est assis dans un fauteuil à roulettes' donc le premier élément pour le décrire est son handicap. Chose dévalorisante. Le second personnage à être décrit est Clov, car il se trouve juste à côté du fauteuil de Hamm. On dit de lui qu'il 'est immobile' et qu'il a 'le teint très rouge'.….

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1121 mots | 5 pages

Remarquons que « ovale » apporte une déformation supplémentaire au soleil à qui, normalement, l’on attribut plus volontiers une forme ronde. Cette figure de style répétée sert à animer la description, et l’emploi de « souvent » (l.6) n’est pas, par conséquent, si anodin. En effet, il vient appuyer celui de l’imparfait de description. Une seconde proposition relative insérée dans cette phrase, laisse entrevoir « jaunissait » (l.7) qui introduit un premier sens caché, développé par la suite. Celui de la perte de vie, car le soleil entrant en contact avec des objets finit par les jaunir et leur faire perdre leur éclat…….

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628 mots | 3 pages

Exemples de lettre de motivation Objet de la demande : Animateur de centre de vacances et de loisir Aimant à la fois côtoyer des jeunes et travailler en plein air, je me suis tout naturellement orienté vers les métiers de l’animation. Préparant actuellement un Brevet d’Aptitude aux fonctions d’animateur, j’aimerais effectuer un stage pratique dans votre centre de vacances. L’enseignement qui m’est dispensé porte aussi bien sur la psychologie de l’enfant et de l’adolescent que sur les techniques d’animation (activités de plein air et jeux). J’ai été, également, préparé à assumer des responsabilités.….

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490 mots | 2 pages

Au chant V, le narrateur montre Ulysse chez la nymphe Calypso (dont le nom ambigu signifie à la fois "abri" et "cachette"), pris par un violent "désir du retour". Les dieux dans l'Olympe décident d'aider Ulysse dans son entreprise et incitent Calypso à l'aider. Ils construisent un bateau et Calypso donne à Ulysse des vivres.….

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1028 mots | 5 pages

Est-il absurde de désirer l’impossible ? Analyse du sujet : Il ne s’agissait pas de se précipiter pour restituer son cours sur le désir, en partant du fait que l’on désir ce qui nous manque etc. On peut partir ici d’un constat simple : L’impossible est ce qui ne peut pas être, on le distingue alors de ce qui est possible c’està-dire de ce qui peut être, même si cela n’est pas encore. Il est possible qu’il pleuve, c’està-dire qu’il n’y a aucune contradiction à ce qu’il pleuve demain. Mais par contre, il est impossible que je sois en même temps présent physiquement à Paris et à Londres, de même qu’il est impossible de remonter le temps ou encore.….

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3102 mots | 13 pages

Archives | | | | | | | | | Pôle de compétences | | | | | | Télécharger ce fichier : format ou L'épreuve anticipée orale de français Recommandations pour l'Académie de ROUEN ------------------------------------------------- Haut du formulaire Chercher sur Rouen-Lettres avec SPINOO (CNDP) | | |….

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524 mots | 3 pages

Comment étudier une pièce de théâtre ? Des informations pour commenter une pièce de théâtre. La liste des conseils n’est pas complète et vous devez vous attacher avant tout aux particularités du texte que vous avez à étudier.….

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52399 mots | 210 pages

A B C D ...................................................................................................... 212 La représentation du monde selon Homère L’écriture de l’épopée selon Homère Un poème subtilement composé Les procédés d’écriture Chapitre 3 > Figures féminines et amour A B C ...................................................................... 222 La rencontre d’Ulysse avec deux Immortelles La rencontre d’Ulysse et de Nausicaa Les différentes formes d’amour dans les chants V à XIII Séquence 4-FR01 187 © Cned – Académie en ligne Chapitre 4 > L’épreuve de l’altérité : le Cyclope Polyphème A B C ........….

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4844 mots | 20 pages

Les liaisons dangereuses ou lettres recueillies dans une société et publiées pour l’instruction de quelques autres Choderlos de Laclos Le titre et le sous-titre 1) les horizons d’attentes 2) revendications d’un but didactique 3) justification du titre Tourvel dit de Valmont qu’il est « un exemple de plus du danger des liaisons »/ Mise en garde de Volanges à Tourvel « Quand il ne serait comme vous le dites qu’un exemple du danger des liaisons, en serait-il lui-même une liaison dangereuse »/ Fin du roman Volanges, dupée par Merteuil, avoue à Rosemonde « Qui ne pourrait pas frémir en songeant au malheur que peut causer une seule liaison dangereuse. ») 1) le danger du libertinage a) Valmont b) femmes en danger c) complicité dangereuse 2) danger des liaisons a) amoureuses b) correspondances « Verba volent, Scripta moment » La structure du roman 1) construction dramatique a) partie 1 (l1 à 50) b) partie 2 (l50 à 87) c) partie 3 (l87 à 124) d) partie 4 (l124 à 175) 2) resserrement de l’espace et du temps 3) L’esthétique théâtrale a) acte I, II, III, IV b) les personnages Valmont à propos de sa liaison avec Tourvel: « Qu’ t’on de plus sur un plus grand théâtre?….

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579 mots | 3 pages

I. Les Etats généraux Mai Juillet 1789 |II. L’Assemblée constituante 09/06/1789 | III. L’Assemblée législative 01/10/1791 | | | | | | |24/01 : convocation des Etats généraux pour éclairer la situation |04/08 : abolition des droits féodaux, des trois ordres et des |01/10 : on passe à l’Assemblée législative dans le but de terminer la| |économique du pays. |privilèges |révolution et de suivre les principes exprimés dans la Déclaration | | | |des droits de l’homme et des citoyens | |05/05 ouverture des Etats généraux à Versailles.….

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1559 mots | 7 pages

Corrigé bac 2008 : Anglais LV1 Série S – Métropole Ces éléments de correction n’ont qu’une valeur indicative. Ils ne peuvent en aucun cas engager la responsabilité des autorités académiques, chaque jury est souverain. BACCALAURÉAT GENERAL SESSION 2008….

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