I /- PROBLEMATIQUE

La problématique de ce thème est mise en évidence en se posant la question, a qui est adressée la question ?
1. A la société
Quel est le rôle de l’ingénieur dans la société Africaine ? En considérant l’environnement sociopolitique et géostratégique du moment.
2. Aux politiques
 Quels sont les moyens mis en place pour satisfaire les besoins de la société ?
 Du point de vue pédagogique o Le contenu des programmes scolaires est-il adapté à nos réalités, à nos ambitions ? o Le matériel didactique, le suivi des stages professionnels o La facilitation de l’accès à l’éducation. o Le suivi et la valorisation des travaux de recherche tant académiques (thèmes doctorales, travaux d’élèves ingénieurs,…) que d’inventeurs (professionnels ou non)
 La politique de création des emploies
 Y’a-t-il une véritable politique globale, d’envergure pour subjuguer le problème du chômage ?
 La notion d’émergence : Quelle place le politique donne-t-il aux ingénieurs pour l’atteinte de cet objectif dans des délais raisonnables ?
 Le politique travail-t-il à la construction d’une excellence scientifique et technique qui a été le socle de l’émergence des pays tels que l’Inde ou alors imagine-t-il un profil type d’ingénieur et plus généralement des techniciens et de métiers qui permettront de bâtir l’émergence et une émergence durable ?
3. Aux parents
 Quels est leur rôle dans la situation que nous vivons aujourd’hui ?
 Les parents ont-ils une responsabilité dans ce qu’est un ingénieur et ce que nous voulons qu’il soit ?
 Comment les parents peuvent-ils participer à la réalisation de l’ingénieur ou des ingénieurs types pour l’Afrique centrale ?
4. Aux apprenants
 Ce reconnaissent-ils dans tous ces attentes ?
 La jeunesse a-t-elle démissionné ?
 A telle cessé de se battre ?
 Si oui que faille-t-il faire pour y remédier ?
 Si non qu’est qui prouve que l’on n’a pas à s’inquiéter ?
 que faut-il avoir comme aptitudes et qualités pour