Au cours de ma formation d’aide soignante, j’ai effectuée un stage dans un foyer de vie pour handicapés. Il y a deux éducateurs spécialisés plus huit éducateurs, c’est un foyer qui accueil dix-huit résidents qui sont atteints de retard mental sévère ou profond qui sont incapables de vivre de façon autonome. Ils nécessitent un encadrement permanent.
J’ai pour consigne d’analyser une situation d’étonnement durant mon stage. Je vais donc vous parler d’une activité qui a été mis en place pour maintenir ou développer leur compétence pour conserver différentes notions d’apprentissage.

Avec l’aide d’un éducateur nous avons mis en place une activité nommé « le maintien des acquis ». C’est une activité qui permet aux handicapés d’apprendre ou de maintenir leur niveau intellectuel et éducatif.
Pour cette activité nous prenons un groupe de six résidents. Cette activité est faite 3 fois par semaine, pour que tous les résidents puisse y participé une fois par semaine. Chaque résident à son classeur ou nous notons leur comportement, leur stimulation, leur évolution, et ce qu’ils ont travaillé durant l’activité. L’activité dure 2 heures. Nous mettons en place différents jeux éducatif comme des puzzles, des dominos avec des images, des fiches pour apprendre à compter….

Durant mon stage j’ai accompagné une résidente pour l’activité « maintien des acquis ». Mademoiselle S. atteinte de la trisomie 21 a énormément de mal a prononcer ses mots, elle a une très bonne mémoire et ne sais pas écrire.

Je commence l’activité avec mademoiselle S. par un puzzle ou il faut assembler des animaux avec la nourriture qu’ils mangent. La résidente arrive très bien à repérer les animaux et à les assimilés à leur nourriture. Donc j’essais d’approfondir se jeux en lui demandent de citer le nom des animaux tout en travaillant sur la prononciation en décortiquant chaque syllabe du mot. En travaillant la prononciation, cela permet de stimuler mademoiselle S. dans son articulation dans la vie de