Méthodologie : compréhension de l’oral
IMPORANT : Ne pas se déconcentrer et ne pas s’inquiéter si on ne comprend pas tout immédiatement !

A) ANTICIPATION : utiliser les aides visuelles, la connaissance des locuteurs et les circonstances
Une aide est souvent donnée : un titre, une image qui permettent de préparer le vocabulaire…

B) PREMIERE ECOUTE : Ecouter l’enregistrement jusqu’au bout sans prendre de notes ni traduire
C)
D) FAIRE DES HYPOTHESES SUR LE SENS GLOBAL DU DOCUMENT AUDIO en utilisant les indices
-Quelle est la nature du document ? émission de radio, flash d’information, interview, débat, dialogue etc
-Combien de voix j’entends et qui parle ? (homme, femme, adulte, enfant….)
-Quels sont les indices sonores ? (accent, ton de la voix, musique, applaudissements, cris, bruits de fond….)
-Quelle est al gestuelle ? (émission de télé, clip vidéo, film …)

D) DEUXIEME ET TROISIEME ECOUTES :Ne prenez en notes que les mots clés
NB : les mots porteurs de sens sont accentués car ils sont porteurs d’informations : noms, verbes, adverbes, adjectifs
L’intonation : si elle est descendante, elle donne une idée de certitude mais si elle est montante, elle implique el doute ou un énoncé inachevé.
Les indicateurs de temps : dates, expressions de temps et formes verbales
Les noms propres : noms de personnes, personnalités, lieux
Les chiffres et les dates : numéros de téléphone, adresses……
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E) CLASSER, TRIER ET HIERARCHISER LES INFORMATIONS
Se poser les questions suivantes :
Who ? noms des personnages et leurs relations (parents, amis, inconnus, métiers….)
Where ? Dans quel pays ou ville l’action ou le dialogue se déroule t il ?
When ? Document contemporain ou historique, date (année, mois) saison, moment de la journée, chronologie des événements
What ? De quoi parle t on ? A qui s’adresse t on ?
IL FAUT CONSTRUIRE LE SENS DU DOCUMENT

F) REVENIR SUR CE QUI N’A PAS ETE BIEN PERCU
Essayer de déduire d’après le contexte le sens de certains passages non compris mais qui