INTRODUCTION : le service de prévention dans lequel j'ai effectué mon stage prend en charge des jeunes de 10 à 21 ans en marge ou en risque de marginalisation sociale en lien avec les familles et les autres services sociaux, vivant en majeure partie dans les quartiers les plus défavorisés de la ville. Cependant il est aussi commun d’accompagner les familles de ces jeunes dans leurs démarches ce qui nous offre un champ d’intervention beaucoup plus large.
Les éducateurs de prévention spécialisée interviennent sur des caractéristiques établies à partir de l’arrêté interministériel de juillet 1972 confirmé par l’AGORA de 1992, dont les principes fondamentaux sont la libre-adhésion, le respect de l’anonymat des jeunes, la non institutionnalisation et le non mandat. La prévention spécialisée n’est régit que partiellement par la loi 2002 (pas de livret d’accueil, de contrat de séjour vu que le service n’accueille pas de jeune au sein de la structure mais respecte les droits fondamentaux des usagers).
L’intervention des éducateurs de prévention s’inscrit dans un travail de terrain mais aussi un travail de réflexion individuel et en équipe ainsi que de construction de projets. Le but étant de mettre le jeune et la famille au centre de leur accompagnement et de leur projet.
J’ai été amené à travailler avec une équipe pluridisciplinaire composée d’un chef d’établissement, d’un chef de service et deux équipes de quatre éducateurs partageant leur action éducative sur deux territoires.A cela s’ajoute une psychologue qui intervient en réunion une fois par semaine ainsi qu’une secrétaire.
Une journée type se compose de travaux de recherche dans (recherche de structures d’accueil, d’appels avec les partenaires, de renseignements sur l’actualité de la ville, de recherche de stages, prises de rendez-vous, préparation de projet éducatif…) mais surtout d’un travail de terrain (dit travail de rue) dans les différents quartiers de Dreux pour rencontrer les jeunes et les partenaires