Introduction :

Comme son nom l'indique, le PIC est un projet, c'est-à-dire qu'il consiste à se fixer des objectifs que l'on atteindra à la réalisation du projet.

Le projet a comme but de passer une information, de renseigner les personnes sur un sujet, de répondre à un besoin sur le territoire.

Le besoin qu'avait notre territoire (les deux bassins de la Vendée) était l'inclusion des personnes handicapées en milieu scolaire. Pour cela, nous avons fait beaucoup de réunions avec notre partenaire, nos tuteurs, notre commanditaire et nos intervenants afin d'organiser toutes les activités qui se sont effectuées.

SOMMAIRE

Partie 1 :
1.1 : Le diagnostic dans la région vendéenne
1.2 : Des textes ignorés
1.3 : Le contexte
1.4 : La déficience
1.5 : Incapacité
1.6 : Désavantages
1.7 : Structures et services
1.8 : Les différentes catégories de handicap
1.9 : Les handicaps visuels
1.10 : Les handicaps auditifs
1.11 : Les handicaps mentaux

Partie 2 :
2.1 : Les objectifs
2.2 : Les enjeux
2.3 : Le déroulement du projet
2.4 : Impact du projet sur le territoire
2.5 : Partenaires
2.6 : Actions et communications
2.7 : Contraintes et difficultés
2.8 : Bilan financier
2.9 : Critères observables de réussite

Partie 3 :
3.1 : Pourquoi ce projet ?
3.2 : Ma place dans le projet
3.3 : Compétences développées
3.4 : Difficultés rencontrées
3.5 : Solutions trouvées
3.6 : Améliorations possibles
3.7 : Utilité du projet dans cette formation

PARTIE 1 – Contexte et diagnostic

Définition de l'inclusion scolaire des personnes à handicap :
Ensemble de pratiques pédagogiques qui permettent à chaque élève de se sentir valorisé, confiant et en sécurité de sorte qu'il puisse réaliser son plein potentiel. Elle repose sur un système de valeurs et de croyances qui sont axées sur le meilleur intérêt de l'enfant et qui favorisent chez lui non seulement une participation active à ses