Projet séquentiel "les types de textes"

7637 mots 31 pages

Projet séquentiel " Les types de textes" · Compétences visées : · Reconnaitre le genre (romanesque, théâtral, poétique …)· Identifier les caractéristiques des principaux types de textes : Narratif, Descriptif, Argumentatif, Injonctif).· Etudier des faits de langue : Temps de récit, L’adjectif qualificatif, Les connecteurs logiques, La phrase injonctive.· S’exprimer oralement.· Produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise · …afficher plus de contenu…

Ses gros sourcils n’effrayaient plus. 3. Ses lèvres étaient très lippues. 4. Ses mains larges et poilues . 5. Son grand menton tombé droit.· Le professeur lira le corpus et demandera à quelques élèves de lire les phrases tout en expliquant les mots difficiles. · Compréhension :- Nous allons essayer par le biais de questions/réponses d’identifier les éléments soulignés en précisant leur nature et leur fonction dans la phrase. - Quelle est la nature des éléments soulignés ? Des adjectifs qualificatifs - Quel est le rôle de ces adjectifs ? Ils qualifient et déterminent un …afficher plus de contenu…

Présentation du sujet : « Faites la description ou le portrait d’une personne qui a marqué votre enfance. » · Ecriture du sujet sur le tableau · Lecture magistrale et individuelle.· Compréhension.· Souligner les mots-clés : description, portrait, personne. II. Elaboration du plan :- Elaborer un plan collectivement : · Introduction : présentation de la personne à décrire · Développement : deux parties : A/ portrait physique, B/ portrait moral · Conclusion : point de

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La première guerre mondiale s'invite à l'oral
531 mots | 3 pages

Vous respecterez le plan suivant : 1) Introduction : présentation de l’œuvre et de son auteur. Annonce du plan et dégagement d’une problématique= un problème soulevé par le sujet, une question à laquelle vous apporterez votre réponse. 2) Description de l’œuvre, personnelle et organisée. 3) Conclusion avec prolongement : d’autres œuvres du même domaine artistique, du même auteur ou d’autres œuvres d’auteurs ou domaines différents mais sur le même thème.….

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Résumer un petit bout de terrain
790 mots | 4 pages

Nom : ______________________________________ No de DA : _______________RÉDACTION BILAN Résumez, en 150 mots , en une demi-heure environ, le texte « Un petit bout de terrain », en faisant appel aux ouvrages de référ-0 54nce . Remettez cette rédaction à votre tutrice ou à votre tuteur à la prochaine rencontre.. = · Il est important de NE PAS rédiger au « je », mais plutôt à la troisième….

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L'enfaon, l'enfaon
1470 mots | 6 pages

Si la maîtresse notait la capacité à ressentir, à rêver, à étonner les autres, il aurait les meilleures notes.................................................................. 2°/ Qui vient en fond de classe et pourquoi?. Le monsieur est là pour noter l'enfaon pour qu'il peut rester à l’école oui ou non..........................................................................................................................................................................................3°/ Quel talent de l’enfaon découvre l’inspecteur?.. Ll’inspecteur a découvert qu’il est bon en poème. .....................................................................................................................................….

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Anaphores et substituts au cycle 3
5024 mots | 21 pages

Adaptation d’un texte extrait de Le petit Nicolas de J.J. Sempé et R.Goscinny, Editions Denoël, 1960, 2002. - Lecture silencieuse du texte affiché au tableau. Demander aux élèves ce qu’ils ont compris du texte et éventuellement faire un point sur le vocabulaire : un cachet d’aspirine, donner des conseils … - Questions à l’oral sur les personnages et la situation exposée : Noter au tableau la synthèse des….

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Résumer de texte ue3
1861 mots | 8 pages

Résumer de texte UE 3.2HETS :· Paturet attribue deux sens importants au terme de projet : celui de « situation que l’on pense atteindre » et celui « d’ébauche, de dessin, de plan ». · Jean-Pierre Boutinet, quant à lui, parle d’anticipation opératoire individuelle ou collective d’un futur désiré. Il parle de concept nomade· Le concept de projet doit être une évènement unique, non cyclique et non répétitif· Marie-Christine Jaillet : pense que l’individue contemporain ne peut pas exister sans projet,….

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Projet sur le chevalier double
9202 mots | 37 pages

Projet séquentiel "Le chevalier double", Théophile Gautier. · Compétences : · Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle fantastique. · Identifier la structure formelle d’une nouvelle fantastique. · Etudier les éléments assurant la cohérence et la cohésion d’un texte et leurs rôles dans la progression de la narration. · Reconnaître les caractéristiques formelles du sonnet.….

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Le genre du design
2589 mots | 11 pages

Le design : masculin, féminin ou ange ? Voici 2 articles qui me paraissent représentatifs, bien que le sujet « design et sexe » proprement dit soit évidemment très peu abordé (en l’état de mes recherches) sur le web. Ils sont assez récents, mais les choses évoluent (c’est le cas du deuxième article notamment sur Internet au féminin qui on le sait se développe vite).….

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Réquiem pour un jeu
634 mots | 3 pages

Reformuler l’implicite et le mettre en relation avec le texte. Expliquer des textes littéraires en formulant des hypothèses de lecture et en s’appuyant sur des outils d’analyse et des procédés d’écriture Texte : Octobre….

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Méthodologie étude de situation individuelle
1219 mots | 5 pages

; ▪ Comment est-ce que je comprends cet auteur ? ; ▪ Comment puis-je reformuler ce qu’il dit ? ; ▪ Quelle est la commande ? ; ▪….

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La russie une puissance rémergente
1867 mots | 8 pages

Appréciations / commentairesRédiger l’introduction : J’ai rédigé une phrase d’accroche. Excellente introduction. J’ai présenté le sujet : j’ai défini les mots clés, le contexte ou la situation …J’ai formulé une problématique cohérente. J’ai annoncé le plan, cohérent avec la problématique. Rédiger le développement : Chaque partie de mon développement correspond à un paragraphe et à une idée importante que je formule clairement au….

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Bts sp3s
517 mots | 3 pages

· Quel type de langage est adopté ? · Selon quelle logique est élaboré le plan ? · Autres éléments descriptifs ? 2- DE LA CONCEPTION….

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Un carnet de lecture à l'autre
2553 mots | 11 pages

D'un prof à l'autre - numéro 21 - mars 2010D’un prof … à l’autre D’un prof … à l’autre D’un prof … à l’autre D’un prof … à l’autre D’un prof … à 8 La vie à reculons de GUDULE Un carnet de lecture Comment soutenir des lecteurs faibles dans l’apprentissage des compétences de lecture et guider leur travail de lecture d’une œuvre longue ? Parmi les nombreuses méthodologies existantes4, le carnet de lecture est un outil très intéressant, qui accompagne l’élève, le rassure5 et oriente son….

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Méthodo
672 mots | 3 pages

Rédiger la fiche d’arrêt au brouillon (en suivant strictement ses étapes : faits, procédure, prétentions, pb de droit, solution.). Prendre une seconde feuille de brouillon et écrire en les espaçant les numéros des parties (I.; A.; B.; II.; A.; B.) Commencer à réfléchir à un plan : Il n’existe pas de plan type, mais si vous rencontrez ces situations, adoptez ces plans : - Si l’arrêt est divisé en deux moyens ou questions de droit d’égale importance, cela constituera les deux parties.….

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Le renard de morlange sur les animaux
7054 mots | 29 pages

1- Faire repérer aux élèves, dans les passages indiqués, tous les mots appartenant aux champs lexicaux correspondant à chacun de ces trois sens. 2-Leur faire nommer les deux sens absents du roman. 3- Expliquer en quoi chacun de ces sens est totalement nouveau, et particulièrement….

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Question de lecture gargantua
645 mots | 3 pages

6) A quelle règle le lecteur devra-t-il se soumettre pour lire l’œuvre ? Afin de pouvoir lire l’œuvre, le lecteur doit être ouvert d’esprit, accepter de rire et de s’éduquer.7) Pourquoi le narrateur fait-il référence à Socrate dans le….

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