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ARTS PLASTIQUES
Guide d’entrée dans le métier

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-2ENSEIGNER LES ARTS PLASTIQUES Enseigner les arts plastiques exige du professeur une double compétence : Une bonne connaissance et compréhension du champ artistique et de ses enjeux des origines à nos jours et un souci de l’actualiser en permanence. Une capacité à extraire du champ scientifique disciplinaire ce qui, en rapport avec les programmes, est enseignable ainsi que les qualités et les capacités requises pour inventer et mettre en oeuvre les situations pour enseigner.

A- Concevoir, construire et conduire une situation d’enseignement
Se documenter : Savoir ce qu’on enseigne et pourquoi on l’enseigne Enseigner une discipline exige une parfaite connaissance de ce qui doit être enseigné à chaque niveau de classe (notions, contenus, références) et de ce qui constitue les enjeux et les objectifs de cet enseignement dans le cadre de la formation générale des élèves. S’il n’existe pas, à proprement parler, de manuel d’arts plastiques, les sources documentaires devant ou pouvant servir d’appui aux enseignants sont cependant abondantes : - Les programmes et leurs documents d’accompagnements qui tout en définissant les contenus et objectifs, donnent également des pistes sur la pédagogie à mettre en œuvre. - Les sites académiques et nationaux qui sont des lieux d’information sur les avancées de la discipline et de mutualisation des pratiques pédagogiques. - Quelques ouvrages disponibles en librairie et présentés comme manuels dont on peut s’inspirer avec le recul et les précautions nécessaires. - Divers essais, monographies d’artistes, catalogues d’expositions, livres généraux d’histoire de l’art, vidéo, banque iconographique, lexiques disponibles dans le centre ressource du lycée Gerville Réache, au CRDP… Identifier et connaître le public : Une bonne connaissance du public scolaire auquel on s’adresse est nécessaire pour concevoir une pédagogie faisant appel à des méthodes et des supports adaptés. Il