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Discipline : (Mathématique) géométrie | Durée : 45 min | Cycle / Niveau : III / CM 2 (B) |
Nom de la séquence N : danitoumbou@Géom.carré | Nombre de séances prévues : 1 | Année scolaire : 2010 /2011 |
Notion / Titre / Thème : le carré
SEANCE 1 (Vahibé III) |
OBJECTIF (le carré et l’utilisation du compas/équerre)Connaissances : 1. Figure plane : Utiliser à bon escient levocabulaire et les propriétés du carréCapacités : 1. Figure plane : Être capable de reconnaître un carré parmi d’autres parallélogrammes (rectangle, losange) |
COMPETENCES (ce que l’élève devraitconcrètement savoir à la fin de la séance) 1. Savoirs / connaissances : * Être capable d’identifier un carré à partir de ses propriétés. * Être capable de construire un carré grâce à la«technique» des diagonales. * Être capable d’utiliser des diagonales en vu de construire des parallélogrammes (carré). * Maitriser comment calculer le périmètre d’un carré (formule), il s’agitici d’une ouverture vers la discipline «mesure». 2. Savoir faire / méthodologie / procédure : savoir utiliser un compas ou/et l’équerre. 3. Savoir être / attitude / comportement : Se concentrer etparticiper activement aux activités demandées en groupe. |
ACTIVITES / TACHES / EXERCICES : (le travail que doit réaliser l’élève) : par groupe de 5 élèves * Activités préalables : Annexe N°1 àtraiter. * |
CRITERES DE REUSSITE : (quels sont les critères qui vont permettre à l’élève de savoir s’il a réussi) : * Vérification des (angles droits, des côtés, des diagonales…) * Feuille decompétence à cocher par l’élève lui-même (annexe N°2) |
MATERIEL COLLECTIF (pour montrer à tous) / INDIVIDUEL (support de travail pour chaque élève) : * Cahiers de maths et cahiers d’essai. *Petits matériels (règle, crayon, gomme, équerre, compas…) * Exercices écrits : feuille A4 ou feuille A3, cahier de travaux dirigé. * Autres matériels : RAS |
Déroulement | Modes de groupement |...
Nom de la séquence N : danitoumbou@Géom.carré | Nombre de séances prévues : 1 | Année scolaire : 2010 /2011 |
Notion / Titre / Thème : le carré
SEANCE 1 (Vahibé III) |
OBJECTIF (le carré et l’utilisation du compas/équerre)Connaissances : 1. Figure plane : Utiliser à bon escient levocabulaire et les propriétés du carréCapacités : 1. Figure plane : Être capable de reconnaître un carré parmi d’autres parallélogrammes (rectangle, losange) |
COMPETENCES (ce que l’élève devraitconcrètement savoir à la fin de la séance) 1. Savoirs / connaissances : * Être capable d’identifier un carré à partir de ses propriétés. * Être capable de construire un carré grâce à la«technique» des diagonales. * Être capable d’utiliser des diagonales en vu de construire des parallélogrammes (carré). * Maitriser comment calculer le périmètre d’un carré (formule), il s’agitici d’une ouverture vers la discipline «mesure». 2. Savoir faire / méthodologie / procédure : savoir utiliser un compas ou/et l’équerre. 3. Savoir être / attitude / comportement : Se concentrer etparticiper activement aux activités demandées en groupe. |
ACTIVITES / TACHES / EXERCICES : (le travail que doit réaliser l’élève) : par groupe de 5 élèves * Activités préalables : Annexe N°1 àtraiter. * |
CRITERES DE REUSSITE : (quels sont les critères qui vont permettre à l’élève de savoir s’il a réussi) : * Vérification des (angles droits, des côtés, des diagonales…) * Feuille decompétence à cocher par l’élève lui-même (annexe N°2) |
MATERIEL COLLECTIF (pour montrer à tous) / INDIVIDUEL (support de travail pour chaque élève) : * Cahiers de maths et cahiers d’essai. *Petits matériels (règle, crayon, gomme, équerre, compas…) * Exercices écrits : feuille A4 ou feuille A3, cahier de travaux dirigé. * Autres matériels : RAS |
Déroulement | Modes de groupement |...
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