Rugby
1) Situation d’apprentissage : MOTRICITE (Victor et Malvyna)
Descriptif : Avec 4 colonnes de plusieurs personnes placées en « carrée », travailler la transmission du ballon dans différentes direction, afin de réduire les pertes de balle lors du match.
OBJECTIF | BUT | AMENAGEMENT MATERIEL & HUMAIN | CONSIGNES | CRITERES DE REUSSITE | CRITERES DE REALISATION | VARIABLES | Réduire le nombre de perte de balle. | Assurer la continuité du ballon, sans le faire tomber. | Minimum 8 personnes | Faire une passe à son camarade de droite, puis aller se passer derrière la colonne. | Quantitatif: faire 10 tours de ballon | - Je regarde mon partenaire, - Je prépare mes mains pour envoyer le ballon, - Je fais une passe droite et au niveau de la poitrine de mon partenaire. | - Varier les directions d'envois, - Ajouter un 2ème ballon, - Varier l'espace entre les élèves (écarter, réduire), - Accélérer ou ralentir le mouvement | 4 plots | Qualitatif: envoyer le ballon dans les mains de son partenaire, pour assurer une bonne réception. |
2) Situation d’apprentissage : AFFECTIF(Mélina et Kévin)
Descriptif : En binôme, les 2 élèves doivent vaincre l’appréhension de la chute en passant par plusieurs rôles : l’attaquant qui provoque la chute, et le défenseur qui y résiste.
OBJECTIF | BUT | AMENAGEMENT MATERIEL & HUMAIN | CONSIGNES | CRITERES DE REUSSITE | CRITERES DE REALISATION | VARIABLES | Vaincre la peur du contact | Attaquant: réussir à faire chuter son partenaire. | En binôme, en alternant les 2 rôles : attaquant / défenseur. | Les 2 personnes sont à genoux, face à face. Au signal "Go", l'attaquant doit faire chuter son partenaire, et ce dernier "défenseur" doit résister. | Quantitatif : Attaquant: faire chuter son partenaire en moins de 30 secondes. | Attaquant: supprimer les