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Sanction

4578 mots 19 pages
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LA SANCTION EN EDUCATION
D’Erick Prairat

Partie 1 Pratiques et discours

CHAPITRE 1 DEFINITION

1 Un concept polysémique

Sanctionner -sancire en latin -rendre sacré, sanctifier.

La sanction est l’acte par lequel on établit une loi ou un traité de manière irrévocable. C’est une manière de rendre un texte obligatoire.

Dans une acceptation plus tardive, la sanction est soit une punition soit une récompense. La sanction est une conséquence, la suite logique de l’acte.

| |
|C’est la réaction prévisible d’une personne juridiquement responsable ou d’une instance légitime, à un comportement qui porte atteinte aux |
|normes, aux valeurs ou aux personnes d’un groupe constitué. |

On ne retient pas dans l’ouvrage l’aspect sanction/récompense.

3 précisions :

• la sanction se situe toujours dans un rapport d’altérité : les sanctions naturelles ne sont pas des sanctions. De même, la sanction intérieure, le remord après un acte répréhensible n’est pas une sanction. • la sanction présuppose une intentionnalité : elle n’est ni un accident ni une action fortuite. • les attitudes de réprobations diffuses du groupe face à un comportement déviant (ce qu’on appelle les sanctions sociales) n’entrent pas dans la réflexion.

2 la sanction n’est pas l’expiation : le mythe de l’expiation

La conception expiatrice :

• la faute est conçue comme un mal. • il est toujours possible de trouver une peine quantitativement équivalente au mal commis, à la faute. • la peine, toujours éprouvante, souvent douloureuse équilibre ou efface le mal commis. On remet les compteurs à zéro.

Critique de Prairat :

• il est illusoire de croire que la sanction peut effacer ou annuler la transgression. On ne peut

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