Correction :

argument 1 :

s'engager contre l'oppression et en réponse à de violents évènements politiques → mettre son art au service d'un peuple pour les artistes (poètes qui font de leur plume une arme). S'engager pour changer les choses, pour faire prendre conscience. En s'engageant, l'artiste se fait porte-parole.
Exemple de « Liberté » d'Eluard ou de « Ce cœur qui haïssait la guerre » de Desnos (mention d'Hitler et de l'Occupation).
+l'Affiche rouge qui montre bien contre quoi luttent les artistes de l'époque.

Guernica de Picasso (référence à la guerre d'Espagne).

→ s'engager pour résister, pour se révolter contre des situations intolérables → au-delà des artistes, mentionner les résistants pendant la Seconde Guerre mondiale.cf les « partisans » évoqués dans « Le Chant des partisans » ou les résistants que l'on voit sur L'Affiche rouge (réseau Manouchian).

s'engager dans le but de libérer un peuple et de le pousser à la révolte. →
-exemple d'Aimé Césaire qui a lutté toute sa vie et par le biais de ses poèmes pour l'émancipation des Noirs en s'opposant au colonialisme.
-le Chant des Partisans comme appel à la révolte.
-l'Appel du 18 juin du Général de Gaulle.

argument 2 :

s'engager pour défendre une cause ou un idéal → mettre son art au service d'une cause :
Idéal de liberté par exemple dans le poème d'Eluard, « Liberté ». idéal de liberté dans « La jeune fille à la fleur » de Marc Riboud + Liberté de Fernand Léger (illustration pour le poème d'Eluard, poème-objet).
Les artistes engagés luttent pour la liberté d'expression (pseudonymes, parachutage d'exemplaires et publications clandestines).

Dans tous les cas s'engager = acte libérateur.

Argument 3 :

s'engager pour le souvenir, pour que les générations qui n'ont pas connu la Seconde Guerre mondiale par exemple sachent ce qui s'est passé afin que cela ne se reproduise pas ou bien pour rendre hommage:
- Nuit et brouillard de Jean Ferrat, chanson en hommage aux