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  • Publié le : 23 juillet 2010
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LES TPE EN PRATIQUE : OUTILS, EXPERIMENTATIONS, ECHANGES Lycée Diderot - Classes de 1ère ES - LANGRES 
Thème | Sujet | Problématique |
L’homme et la Nature | L’obésité | En quoi le développement de l’obésité constitue t-il un phénomène propre aux sociétés occidentales d’aujourd’hui ? |
L’Homme et la Nature | Le cyclone Katrina | Le cyclone Katrina : « leçon »d’une catastrophe annoncée ? |
L’Homme et la Nature | La déforestation en Amazonie | Origines, conséquences, solutions ? |
Les loisirs en tant que pratique culturelle | Le théâtre | Le théâtre constitue t-il une pratique culturelle élististe ? |
Rupture et continuité | Le pétrole | La hausse du prix du pétrole nous pénalise t-elle forcément ou constituet-elle une chance pour notre avenir ? |
Territoire et territoires | La Slovénie dans l’Union Européenne | En quoi l’entrée dans l’UE est-elle une chance pour la Slovénie ? |
Territoire et territoires | Le Pays de Langres | Dans quelle mesure le patrimoine local du Pays de Langres constitue t-il un atout pour le développement économique et social ? |
L’Homme et laNature | La déforestation amazonienne | Quels sont les effets de la déforestation de l’Amazonie à l’échelle environnementale ? |
L’Homme et la Nature | Les cyclones | Comment l’intervention de l’homme peut-elle aggraver les conséquences des cyclones ? |
L’Homme et la Nature | Le culte du corps dans les sociétés occidentales modernes | NON COMMUNIQUEE |L’Homme et la Nature | L’exploitation des forêts en France | NON COMMUNIQUEE |
L’Homme et la Nature | Les réserves naturelles dans la protection de la faune et de la flore | NON COMMUNIQUEE |
L’Homme et la Nature | Les séismes au Japon | Les séismes au Japon et leurs conséquences dans la vie économique et sociale ? |
Rupture et continuité | NON COMMUNIQUE| La mémoire des morts des 2 guerres mondiales à Langres |
Rupture et continuité | La famille | Comment les statuts de l’homme, de la femme et de l’enfant ont-ils évolués en liaison avec les transformations des structures familiales ? |
Rupture et continuité | De l’enfant producteur à l’enfant consommateur | NON COMMUNIQUE |
Rupture et continuité | Le cinéma| Le cinéma est-il vecteur de changement social ? |
Rupture et continuité | Genres musicaux et société | Les genres musicaux sont-il l’expression des contradictions sociales ? |
Les entreprises et leurs stratégies | NON COMMUNIQUE | Le groupe Mac Donald et ses implantations à travers le monde (stratégie d’implantation à Langres) |
La presse écrite | Lacrise des quotidiens français nationaux |   |
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Exploitation des thèmes à partir des ressources vidéos du site.tv (fichier word)  Les élèves dont l'établissement n'est pas abonné au site.tv peuvent venir au CDDP consulter ces vidéos. |
 
 
Lycée Diderot - Classes de 1ère S - LANGRES 
Thème | Sujet | Problématique |
Croissance | L’eau surTerre | Comment l’eau est-elle apparue sur Terre et comment a-t-elle contribué à l’évolution des êtres vivants ? |
L’Homme et la Nature | L’extinction des espèces | Quelles sont les causes de l’extinction des espèces animales et comment y remédier ? |
L’Homme et la Nature | La nourriture biologique | Pourquoi avoir recours à la nourriture biologique ? |
L’Hommeet la Nature | Les OGM | Quelles sont les conséquences des OGM sur la faune et la flore ? |
Risques naturels et technologiques | Les inondations | Peut-on prévoir les inondations dans le sud de la France ? |
Croissance | Etude de la galaxie | L’étude de la galaxie nous renseigne t-elle sur notre passé et notre avenir ? |
Sciences et aliments | Les...
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