Sur le systeme de motivation dans une entreprise

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Accueil > Programmes et ressources > Disciplines et enseignements > Sciences de la vie et de la Terre > Banque de situations expérimentales
Banque de situations expérimentales en Sciences de la vie etde la Terre
Évaluation des capacités expérimentales : banque 2010
DGESCO/IGEN
Dans ce dossier
> Évaluation des capacités expérimentales
> Liste des situations d'évaluation
> Capacités expérimentales et critères d'évaluation
En savoir plus
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Aide à la préparation de l'évaluation des capacités expérimentales à l'épreuve de sciences de la vie et de la Terre (SVT) du baccalauréat général, série scientifique
« Une main habile sans la tête qui la dirige est un instrument aveugle ; la tête sans la main qui réalise est impuissante » (Claude Bernard)
L'évaluation descapacités expérimentales
L'évaluation des capacités expérimentales (ECE), partie de l'épreuve de SVT au baccalauréat, évalue de façon spécifique des compétences acquises par les candidats au cours de leur formation. Les sujets s'inscrivent dans le cadre d'un problème ou d'une question scientifique à résoudre qui donne au geste sa justification, mais sans chercher à évaluer la restitution deconnaissances scientifiques, largement prise en compte à l'écrit.
En cela, l'ECE ne se confond pas avec les travaux pratiques (TP). Elle vise à évaluer les compétences méthodologiques et techniques acquises au cours de la formation, alors que les travaux pratiques ont pour but la construction du savoir à travers des activités mettant en œuvre ces compétences. Un sujet d'ECE n'est donc pas le prototyped'une fiche de TP.
Le présent guide a pour objet de faciliter l'organisation et la mise en œuvre de l'épreuve d'ECE. Il présente sous forme de 3 parties synthétiques :
* les caractéristiques de la banque 2010
* les sujets : présentation générale
* l'organisation de l'épreuve
Les situations d'évaluation de l'ECE ont été construites par le groupe ECE-SVT, géré par la DGESCO etcoordonné par l'Inspection générale. Ce groupe a également mis en ligne une série d'outils pour les activités pratiques, destinés tant aux élèves qu'aux professeurs et offrant des ressources à la fois pour la formation et l'évaluation, à tous niveaux de l'enseignement secondaire http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact
La banque de sujets est également enrichie par les bilans établis par lesIA-IPR à partir des remarques des professeurs, et par les apports d'équipes de certaines académies qui contribuent à la production ou à l'essai des sujets.
Il convient de saluer l'importance et la qualité de l'investissement des équipes pédagogiques et des personnels de laboratoire dans l'organisation de l'évaluation des capacités expérimentales en classe terminale, mais aussi dans la formation...
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