1 TH2 CH1 Suite et fin du chapitre
Terminale Enseignement
Scientifique

2. Évolution génétique dans les populations étudiées
L’étude de la biodiversité sur le terrain concerne particulièrement la biodiversité spécifique.
Il est aussi possible d’étudier la biodiversité allélique d’une population.
Il est possible d’étudier la biodiversité allélique sur un temps t, et il est également possible de l’étudier sur un intervalle de temps et d’ainsi étudier l’évolution des fréquences (ou proportions) …afficher plus de contenu…

Son génotype se note (vg-/vg-)
Sauf mutation, chaque cellule d’un individu possède la même combinaison d’allèles, donc le même génotype. 2 Il est possible d’étudier l’évolution de la proportion des allèles ou l’évolution de la proportion des génotypes dans une population au fil des générations.
Si la population :
- Est grande,
- Est isolée (sans migration)
- Est constituée d’individus qui se reproduisent au hasard
- Que la population n’est pas soumise à une force évolutive (ex : sélection naturelle, mutations génétiques...)
➔ Alors les fréquences génotypiques et alléliques sont stables au cours du temps. Ces populations …afficher plus de contenu…

Or, la population des écrevisses à pattes blanches est une espèce menacée sur tout le territoire français d’après les données. Ainsi, plus la densité d’individus est forte, comme dans la station 4 et 5, plus la probabilité de rencontre et d’accouplement est importante. Ainsi, un faible nombre d’individus sur une faible surface ne pose pas de problème de reproduction et donc favorise le maintien de la population d’écrevisse.
 Ceci nous apprend que le CMR ne permet que d’avoir un effectif. Sans étude de densité des populations, il est difficile de conclure objectivement sur le caractère menacé ou non d’une