SYNTHESE PHILOSOPHIE.docxSYNTHESE PHILOSOPHIE
PLATON (modèle d’éducation libérale)
� Qu’est-ce qu’éduquer ?
Son modèle se base sur la raison et les idées.
Pour lui, éduquer = ex ducere, conduire hors (de la caverne) -> amener l’homme à sortir de sa condition de prisonnier du monde matériel et à se libérer par les idées, la raison, qui doit gouverner le désir et les émotions.
Il réagit ainsi à la conception utilitaire de l’enseignement pour Protagoras et les Sophistes : celle-ci vise l’adaptation …afficher plus de contenu…

L’éducation doit donc permettre à l’homme d’accéder à la raison (qui ne lui est pas naturellement acquise) : celle-ci l’amènera à la capacité de juger par lui-même et à l’autonomie. Elle lui permettra aussi d’avoir l’ascendant sur son propre plaisir et fera naître chez l’enfant le sentiment et l’amour de la liberté.
L’éducation doit également permettre à l’être humain de vivre sainement dans la société dans laquelle il s’inscrit. L’homme doit donc, par l’éducation, conquérir sa liberté contre la société. � Qui doit éduquer ?
Dans la petite enfance, ce rôle revient à la famille mais le véritable éducateur est la …afficher plus de contenu…

14ARENDT (la crise de l’éducation)
Contexte : crise du progressisme américain (milieu du XXè siècle) souvent attribué (à tort) à la philosophie de Dewey. Arendt formule une critique de la modernité.
Elle lie la crise à trois facteurs dominants :
- La crise de notre rapport à l’enfance, de l’autorité qui devrait s’exercer sur elle pour que l’éducation soit possible (cfr Kant) et de l’école comme lieu où cette autorité s’incarne
(cfr Drukheim).
- La perversion d’une pédagogie qui s‘émancipe des « formes de savoirs » pour se faire technique applicable à tout contenu possible.
- Enfin, Arendt dénonce l’idéal pragmatiste ou instrumentaliste selon lequel il faut