Cette année j’ai découvert une nouvelle manière de travailler, celle du TPE, soit Travaux Personnels Encadrés, et quelle découverte. Au départ, j’avoue avoir eue du mal à comprendre le système. Heureusement que je n’étais pas seule, nous étions trois : moi-même. Nous étions déjà amies avant d’être ensemble dans le groupe, donc il n’y a eu aucun questionnement, nous nous sommes tout naturellement tournées les unes vers les autres. Ironie du sort ? Nous avions deux professeurs super pour nous encadrer : notre professeur principal et de Sciences Economiques et Sociales, ainsi que notre professeur de français. Ils nous mirent tous deux dans une salle pour nous expliquer le fonctionnement du TPE puis nous ont laissés trouver un sujet à l’aide de feuilles pour ne pas trop s’écarter du thème. Les filles et moi-même avons directement débuté avec le sujet sur l’anorexie et la boulimie, un fait social ? Nous avions notre sujet et notre problématique, maintenant c’était à nous de jouer !
Par où commencer ? Je sais ! Les avantages.
Au début nous cherchions un support pour notre sujet, nous avons eue du mal mais Céline s’est soudainement tournée vers nous et nous à dit : « Un journal intime »Shannon et moi n’avons alors pas cherché plus loin, les idées se sont écoulées comme l’eau sur roche. Nombreux étaient les avantages : des professeurs qui voulaient que l’on réussisse, une complicité en début de TPE entre les filles et moi, des salles ouvertes en dehors des horaires TPE pour que nous puissions avancer notre projet, de plus, en cours nous n’avons pas le choix du programme sur lequel on travail et comment on travail dessus, alors qu’en TPE nous avons une totale liberté sur notre mode de