Thème général :
Titre du TPE : L’histoire du développement de la contraception des années 1800 à nos jours
Disciplines concernées : SES, histoire-géographie

Les premiers pas :

Cette année, dans le cadre des TPE, j’ai choisi, de façon spontanée de travailler cette nouvelle matière avec Estelle, car nous ressentions les mêmes motivations de travail ajoutée à une bonne complicité.
Afin de trouver le point précis à étudier, j’ai commencé par lire tous les thèmes proposés et surligner ceux qui me paraissaient les plus intéressants.
Donc, ensemble, nous avons commencé par nous orienter sur un sujet abordant le « droit à disposer de soi-même », qui faisait partie d’un des sujets proposés dans le thème « contraintes et liberté ». Après discussion avec nos professeurs et sur leurs conseils, nous sommes parties sur le sujet de la contraception.
En effet la contraception présente un aspect économique, social, culturel mais aussi historique : une évolution évidente dans le temps qui m’a semblée séduisante à étudier. De plus, elle présente un aspect universel et quotidien et nous concerne tous directement, et plus particulièrement chez nous les jeunes, où les mouvements d’informations et publicitaires sont de plus en plus massifs.
Nos recherches furent dans un premier temps très minces, mais par la suite plus fructueuses, même un peu trop. En effet, beaucoup de sujets tournent autour de la contraception et y sont liés directement (les maladies sexuellement transmissibles, l’avortement, la religion, le droit des femmes … ).
La principale difficulté était donc de délimiter le sujet, d’en tirer une problématique et d’établir un plan.
Pour y arriver, nous avons rassemblé des informations, tant sur internet que dans des ouvrages du CDI du lycée. En ordonnant le tout et en contournant les explications trop complexes nous nous sommes mises d‘accord sur une problématique :
« comment et pourquoi la contraception s’est-elle généralisée ? ».
Le plan établit