Marc-Aurèle DEBUT
Terminale S
Lycée Saint Paul
Besançon

DOSSIER DE THEATRE :

LES COSTUMES THEATRAUX

« Le costume est la seconde peau de l’acteur pour enrichir son expressivité corporelle et gestuelle »

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Année 2007-2008

SOMMAIRE

Fiche personnelle
Fiche pédagogique
Carnet de bord

LES COSTUMES :
Présentation

I - Evolution du costume
II - Le costume sous Marivaux XVIII° siècle
III - Entretien avec la costumière Sylvie RYSER de l’Opéra Théâtre de Besançon

FICHE PERSONNELLE

Je suis un élève de terminale S. J’ai fait étant plus jeune du théâtre dans le cadre d’activité extra scolaire, puis j’ai repris en classe de première dans un cadre scolaire. Le théâtre m’a beaucoup apporté autant sur le plan physique que psychologique, ce dernier m’a construit en quelque sorte.
Je ressentais une timidité, un manque de confiance en moi, malgré une envie de liberté d’expression que je ne pouvais pas acquérir dans un contexte familial difficile. Durant ces années de théâtre j’ai appris à travailler en groupe, à élaborer des projets, à apporter ma touche de personnalité à la troupe mais aussi à me libérer. A oublier le regard des autres et tout jugement.
Nous avons travaillé sous différentes formes, telles que les improvisions qui amènent à libérer son esprit et sa créativité. Des exercices de respiration ou de concentration ; des exercices sur la confiance et la peur du ridicule, et des travaux de groupes parfois périlleux.
Tout ceci nous a mené vers une pièce de théâtre présentée en fin d’année devant le lycée, qui montrait l’aboutissement du travail effectué pendant l’année. Ce qui m’a le plus intéressé, comme tout élève participant à l’option, c’est de loin les improvisations. Celles-ci sont un excellent exercice pour apprendre à écouter, gérer la situation mais aussi parce que, d’après mes souvenirs, les improvisations se terminent toujours en éclat de rire autant pour les acteurs que les spectateurs, avec de nombreux