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vendredi ou la vie sauvage

13238 mots 53 pages
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Fiche pédagogique
T E X T E S

C L A S S I Q U E S

Vendredi ou la vie sauvage
Michel Tournier
Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Rivière, professeure certifiée de lettres modernes au collège Clément-Marot, de Douvres-la-Délivrande (14).

Introduction : L’intérêt pédagogique
Roman d’aventures et d’apprentissage, fable philosophique, ode à la fraternité et à la liberté, Vendredi ou la vie sauvage est devenu un grand classique de la littérature qui s’inscrit parfaitement dans les programmes de la classe de cinquième. La nouvelle édition en Folio junior Textes classiques, avec les illustrations en couleurs de Jean-Claude Götting et un carnet de lecture destiné aux jeunes lecteurs, offre aux enseignants l’occasion de renouveler l’étude de ce chef-d’œuvre. Les fiches pédagogiques proposées n’ont pas vocation à l’exhaustivité mais ont été conçues dans l’esprit d’une séquence complète que le professeur pourra mener avec ses classes. Les multiples activités de lecture, de langue, d’expression et d’initiation à l’histoire des arts, tout en répondant aux exigences du programme, sauront éveiller la curiosité et l’intérêt des élèves.

SOMMAIRE
Fiche 1 : Découvrir le livre
Fiche 2 : La Virginie dans la tempête
Fiche 3 : Des mots pour naviguer au fil des pages
Fiche 4 : Robinson naufragé sur une île déserte
Fiche 5 : Des mots pour imaginer : les expansions du nom
Fiche 6 : La construction d’une vraie maison
Fiche 7 : Robinson travaillait lentement, soigneusement…
Fiche 8 : Robinson et Vendredi : un maître et son serviteur
Fiche 9 : La faune et la flore de Speranza
Fiche 10 : Vendredi et Robinson : deux amis, des frères
Fiche 11 : Un papillon blanc, c’est une marguerite qui vole
Fiche 12 : Épouvantées par cette seconde explosion…
Fiche 13 : Le Whitebird à l’horizon
Fiche 14 : À la plume de vautour et à l’encre de diodon
Fiche 15 : Speranza, l’île de la vie sauvage
Fiche 16 : Les couleurs de l’histoire : les

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    Fiche de lecture Titre : Comment nous avons ruiné nos enfants ? Auteurs : Patrick Artus (directeur de la recherche de Ixis-CIB, professeur à l’Ecole polytechnique et professeur associé à l’université Paris I-Panthéon-Sorbonne.) et Marie-Paule Virard (rédactrice en chef du magazine Enjeux-Les Echos) Ouvrage : publié à Paris en 2006, aux Editions La Découverte dans la collection « Cahier libres » Discipline de l’ouvrage : Macro-économique dans l’ensemble, mais traite quand même du comportement des consommateurs face à l’épargne par exemple, la consommation. Mots clés : croissance, vieillissement de la population, pays émergeants, ascenseur social, innovations, éducation, chômage.….

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    Le professeur demanda au nouveau de se présenter à la classe. Il le fit. Il me parru d'abord tres timide. Il passa devant mon banc, je le vis de plus près encore et je tombai sous le charme un peu plus. Il s'installa deux rangs derrière moi.….

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    REDACTION I I I I ___________ I________________________________________________________________ Il est 7h45, il fait nuit, c'est l'hiver. Je chemine vers mon école. Je ne suis pas en retard au contraire, pour une fois je suis a l'heure et même en avance. Il fait froid, mes doigts sont gelés.….

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  • Daniel pennac
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    Il lui apprendra à apprécier la lecture dès sa plus tendre enfance. Avec ses parents, ils voyageront beaucoup d’Afrique jusqu’en Asie du Sud, pour finalement arriver en France. Il intégrera une école de Nice, où il sera admis en tant que pensionnaire. Là-bas, il s’adonnera à la découverte de nombreux bouquins.….

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  • Vendredi ou la vie sauvage
    269 mots | 2 pages

    LE MONDE EST MECHANT. Il était une fois un monde méchant , ou les professeurs enseignaient des choses fausses à leurs élèves , ou les médecins empoisonnaient leurs patients , ou les boulangers utilisaient des farines frelatées , ou les bouchers vendaient des viandes avariées , ou les pompiers n’éteignaient plus les incendies , ou les chemineaux ne s’arrêtaient plus aux stations annoncées , ou les policiers inventaient des délits , ou les avocats dénonçaient leurs clients , ou les juges égaraient volontairement leurs dossiers , ou les facteurs déposaient les courriers dans des boites aux lettres erronées , ou les écrivains se moquaient de la profondeur , ou les poètes ricanaient de la nature , ou les archéologues détruisaient des vestiges , ou les enfants tapaient les animaux , ou les jeunes tapaient les enfants , ou les adolescents tapaient les jeunes… La nature est triste, elle souffre car l’homme est devenu méchant. Elle est déchirée et tourmentée par la violence et les moqueries de l’homme. Son désespoir et son découragement son immenses face à cette situation. Alors elle fait le deuil des beaux jours passés et décide de se rebeller…….

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  • vendredi ou la vie sauvage
    585 mots | 3 pages

    Sommaire 1) Le culte 2) Les légendes 3) Données historiques 4) Fouilles 5) La forteresse de Sounion 6) Le sanctuaire de Poséidon Le cap Sounion Le culte en plein air du cap Sounion n’était pas le culte d’un seul dieu, comme le nom du temple pourrait le laisser penser. Il s’agit au crontraire d’un lieu de cultes multiples mais principalement, il est dédié à Poséidon.….

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  • Dove
    9395 mots | 38 pages

    Il y a d’abord le prix de l’essence qui ne cesse d’augmenter. Conséquence, on hésite à prendre sa voiture pour aller faire ses courses si on trouve ce dont on a besoin plus près ! Il y a aussi le pouvoir d’achat qui stagne. Situation qui oblige à faire des choix de consommation, conduisant à éviter ou à limiter les visites en grandes surfaces dont les tentations si nombreuses, sont calamiteuses pour des budgets plus restreints… Évidemment, vous n’êtes pas les seuls à pouvoir tirer partie de cette conjoncture favorable.….

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  • Manuel d'art thérapie
    4405 mots | 18 pages

    Cette lecture nous permet alors d’élargir notre champ de connaissances, l’un de nos principaux objectifs de première année. Enfin, ce travail nous permet de créer du lien entre les différents apports théoriques évoqués pas les intervenants professionnels et des situations concrètes. II- Présentation de l’ouvrage et de son auteur Nous avons choisi d’étudié « Manuel d’art-thérapie » de Annie Boyer-Labrouche, édition Dunod, collection pratiques sociales, 1996. Cet ouvrage aborde le thème de l’art-thérapie qui connaît une faveur croissante auprès des personnels soignants et des psychothérapeutes.….

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    Il reprend connaissance et constate qu’il est sur une île déserte. Il rencontre un bouc qui semble étonné, le bouc baisse la tête et grogne. Triste et fatigué, il s’endort après avoir mangé un ananas. CHAPITRE 3 Robinson est réveillé par les premiers rayons du soleil et fait cuire le cadavre du bouc qui il a tué la veille. CHAPITRE 4 Changement d’attitude, Robinson visite la Virginie et prend tout le matériel dont il aura besoin pour construire une embarcation assez importante pour rejoindre le Chili et la nomme par avance « L’Evasion ».….

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  • Corpus de texte crusoé
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    Ensuite nos professeurs, Mr LEROUX et Mme CHAUVET, ont sélectionné divers thèmes et nous avons beaucoup hésité en ce qui concerne les thèmes mais finalement nous avons pris « la pedagogie». Le choix du sujet s’est avéré assez difficile: ont manquaient d’idées et la plupart de nos sujets ne correspondaient pas vraiment à l’attente de nos professeurs, les sujets auxquels nous avions pensé étaient trop vagues ou bien trop difficile à traiter en si peu de temps. Les professeurs nous ont donc aidé dans le choix de notre sujet et nous ont orienté vers l’image du corps et plus précisément l’image du corps de vénus. Cela ne me….

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  • Vendredi ou la vie sauvage
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    Explication et justification du titre : Il semble que Michel Tournier qui s’est inspiré du roman de Daniel Defoë « Robinson Crusoé » a pris le parti de l’opposition, de la différence comme pour se démarquer de l’original. Il choisit donc Vendredi au lieu de Robinson, la vie sauvage plutôt que la civilisation, le personnage secondaire plutôt que le héros. Dans le titre de son roman Michel Tournier remet en question, immédiatement, l’importance de la vie « civilisée » au profit d’une vie plus proche de la nature.….

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  • Exposé professeur des écoles
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    Il faut suivre le programme nécessaire à l’élaboration d’un cours spécifique selon le niveau de la classe ainsi que les méthodes utilisées par le professeur des écoles titulaires afin d’avoir un exemple concret lors de notre première titularisation. J’ai choisi comme projet professionnel de l’étudiant, de mettre en avant les différentes caractéristiques du métier que j’ai dans l’objectif, d’exercer plus tard. Pour devenir professeur des écoles, il ne faut plus avoir un niveau licence pour intégrer l' IUFM, mais il faut suivre un Master des sciences de l'enseignement , sans compter qu'il y a encore un concours en 2 étapes à passer. Ce nouveau Master offre un enseignement pluridisciplinaire destiné à présenter et/ou renforcer les connaissances et les compétences requises pour l'exercice du métier d'enseignant, en termes de culture disciplinaire aussi bien qu'en matière de didactique, de pédagogie (capacité à planifier et organiser un enseignement adapté au niveau de la classe) ou de connaissance du service public de l'éducation.….

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  • Fiche de lecture
    618 mots | 3 pages

    Quelle que soit la longueur de l'oeuvre à analyser, la fiche de lecture doit présenter et synthétiser l'ouvrage en donnant les éléments caractéristiques de son contenu. Une fiche de lecture réussie doit produire un double effet sur son lecteur : lui donner envie de lire l'ouvrage, et l'en dispenser. Il vous faudra bien sûr vous intéresser à l'intrigue ou à l'histoire, mais également à l'auteur, à la psychologie des personnages, à la portée symbolique de certains thèmes, au genre de l'ouvrage, à ce qui a motivé sa publication, etc. La préparation: En complément de la lecture du livre accompagnée de prises de notes, nous vous conseillons de rechercher les comptes-rendus et articles qui en ont été faits.….

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  • Ghetto
    3260 mots | 14 pages

    Bibliographie Jeunesse De très nombreux romans permettent d’aborder – et ce, dès l’école élémentaire- l’histoire de la Shoah et de la vie des Juifs en Europe durant la seconde guerre mondiale. Ces lectures sont essentielles car elles permettent, bien en amont du cours d’histoire qui permettra d’étudier les faits, de tenter de comprendre ce qu’a pu être la vie de ces enfants, de ces adolescents durant la catastrophe. Ces lectures permettront, avant l’étude historique, d’avoir quelques repères et de mieux percevoir les point communs mais aussi les formes diverses qu’on prises les persécutions et de la mise en œuvre du Génocide dans les différentes parties de l’Europe. Ce sont pour la plupart des histoires de vies.….

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