Séquence 1
Séance étude de la ligne

1) Les vers a) La découpe des syllabes. * Majuscule en début de vers. * Retour à la ligne à la fin.
Ex : Un/liè/vre en/son/gite /son/geait… * « e » muet est élidé (non prononcé) devant une voyelle.
Ex : Jean/ne/me/tient/au/ssi/dans/les/li/ens/d’a/mour
*2 voyelles se suivent = diérèse = dédoublement de 2 syllabes b) Les différents vers. 1 = monosyllabe | 2 = dissyllabe | 3 = trisyllabe | 4 = quadrisyllabe | 5 = pentasyllabe | 6 = hexasyllabe | 7 = heptasyllabe | 8 = octosyllabe | 9 = ennéasyllabe | 10 = décasyllabe | 11 = endécasyllabe | 12 = alexandrin |

≠ Prose * Retour à la ligne * La rime n’est pas obligatoire
« Le ciel est comme la tente déchirée d'un cirque pauvre dans un petit village de pêcheurs
En Flandres Le soleil est un fumeux quinquet.
Et tout au haut d'un trapèze une femme fait la lune. » 2) Le Rythme a) La césure et les hémistiches. * LAMARTINE « Le Lac » Alexandrin * Césure = sépare les vers supérieur à 8 syllabes en 2 hémistiches. * Hémistiches

b) Les répétitions de sonorités. * Assonance = voyelles
Pour la première fois l’aigle baissait la tête (Hugo) * Allitération = consonnes
Mais qui sont ces serpents qui sifflent sur nos têtes ? c) Le vers et la phrase * Enjambement
Cpt.. texte … * Rejet
« Les conquérants » * Contre rejet
« Ceux qui vivent, ce sont ceux qui lutte ; ce sont
Ceux dont un dessein ferme emplit l'âme et le front. »(Hugo) 3) Strophes et rimes a) Les Strophes * Ensemble de vers structuré pour un système de rimes * Tercet =3 * Quatrain = 4 * Quintile = 5 * Sizain = 6 * Septain = 7 * Huitain = 8 * Neuvain = 9 * Dizain = 10 b) La nature des rimes * Rime féminine = se termine par un « e » muet. * Rime masculine = tous les autres cas c) La qualité des rimes * Rimes pauvres = un seul son commun rat/plat * Rimes