Séquence 6ème pour la classe pupitre Poil de Carotte de Jules Renard
Étude d’un mélodrame en un acte
Nathalie Defrance, collège Littré Douchy les Mines (59282) Objectif de la séquence: Étudier les relations entre les personnages et leur évolution en variant et diversifiant les postures de lecture.
Durée de la séquence: 3 à 4 semaines

Voir les sources utilisées pour créer cette séquence ainsi que les compétences Tice nécessaires au professeur de lettres pour produire ses propres supports et les utiliser en salle pupitre.
Voir les compétences B2i collège (nouveaux référentiels!) qui peuvent être mobilisées, développées ou évaluées chez les élèves. Tableau général de la séquence (étude linéaire)
L'utilisation de l'outil informatique est précisée par
Axes d'étude
Séances
Dominantes
Évaluations notées
Pour entrer dans la pièce
1

Lecture documentaire: biographie de Jules Renard
DM

2

Lecture de l'image fixe: Étude d'affiches

3

Lecture d'un tableau de données: Étude de la présence en scène des personnages

L'exposition scènes 1 et 2
4
Lecture/écriture: La scène d'exposition L'arrivée du confident scène 3
5

Lecture analytique et prolongement en lecture cursive

6

Lecture documentaire: les droits de l'enfant en classe

7

Lecture comparative et lecture de l'image mobile: l'épisode des poules (pièce, roman, film)

8

Outils de la langue/écriture: le lexique de la peur
DM
L'arrivée de Mme Lepic scènes 4 à 6
9
Lecture/Outils de la langue: le futur simple de l'indicatif en classe
Vers l'amélioration des relations père/fils scènes 7 à 11
10
Lecture analytique: scènes 7 et 8

11
Lecture analytique: scènes 9 à 11 en classe
Évaluations finales
Expression écrite et expression orale en classe

Les sources utilisées

Poil de Carotte (pièce en un acte), Jules Renard, Classiques et Contemporains, © Magnard, 2000.
Le texte se trouve également sur Internet

Roman Poil de