fiche action animation

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FICHE ACTION SERVICE SANITAIRENom des étudiants : Groupe D2. Etablissement : Ecole primaire de Pamiers, classe de CM1-CM2. Thème de l’action : Activité physique et enfants. Public cible : Enfants de 9 à 10 ans. Objectif général auquel contribue l’action :· Augmenter la pratique d’activité physique des jeunes enfants. · Modifier les représentations des enfants sur l’activité physique. Argumentation de l’intérêt de traiter ce thème auprès de ce public cible dans cette structure (= résultat étude des besoins)L’activité physique est en lien direct avec le bien-être ainsi que la santé, et les enfants sont très impactés. L’activité physique apporte de nombreux bénéfices à la santé comme : · Améliore la croissance · Consolide les os · Stimule le système cardio-vasculaire · …afficher plus de contenu…

C’est pour cela que nous avons décidé de promouvoir l’activité auprès des jeunes enfants. Argumentation du choix des méthodes pédagogiques utilisées ci-après :1. Présentation orale : Permet de s’adresser directement aux enfants afin de leurs expliquer l’intérêt de notre action. 2. Jeu de l’Oie : Permet une participation active des enfants, en mobilisant la théorie et la pratique de l’activité physique. 3. Temps d’échange avec les enfants :

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rapport de stage orange bleu
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Toutefois, même dans ce genre de situation, il doit toujours tenir compte des attentes et des spécificités de chaque participant. Un rôle d’éducateur :En tant qu’éducateur spécialisé, le coach sportif donne des cours, individuels ou collectifs, sur une discipline donnée. Ces deux conditions de travail nécessitent des approches différentes du métier et un ajustement des méthodes pédagogiques utilisées. Le coaching collectif se rencontre généralement dans les salles de sport, les espaces bien-être, les entreprises, les événements grand public,….

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Séance uc4 - séance uc4
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SÉANCE UC4 : Activité : - APEC - Fitness Kid (“Les défis de la Forme”)Date : - Février/Mars 2023Lieu : - Parc Interdépartemental des Sports de Choisy - Gymnase du P.I.S.C.Public : - 12 enfants (8/12ans) - CLJDurée : - 1H15 Objectif : - Découverte des exercices de “remise en forme”La séance se déroulera en 3 phases : 1. Echauffement … préparation progressive de la mise en action du corps 2. Corps de Séance….

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CAS certification copie copie
3304 mots | 14 pages

Suite aux collectifs d’apprentissage viendront les phases d’entraînement avec le soutien de l’enseignante et des pairs, dans un deuxième temps seulement avec le soutien des pairs avant de réussir à s’entraîner seul et pouvoir ainsi réinvestir le savoir visé. C’est en comprenant toutes ces notions décrites ci-dessus que j’ai réussi, depuis le début de ce CAS, à savoir comment intégrer le jeu libre dans mon enseignement, et plus uniquement dans ma pratique de classe. En effet, avant cette formation, je proposais des moments de jeu libre à mes élèves, mais je n’utilisais pas dans mon enseignement ce qui se passait durant ces moments. C’est grâce aux différents cours du CAS que j’ai pu mieux appréhender tous les savoirs….

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dspp advf motricité
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et mis en place afin de faire le parcours Consigne donné avant l’activité par Madame P (maitresse) J’ai donc assurer l’exercice en sécurité et en autonomie avec les enfants - placé devant la poutre un cône de balisage (appelé aussi plot) - leur expliquer que pendant quelques jours, j’allais assurer l’exercice avec eux (les enfants me connaissaient depuis deux jours) - explication aux enfants et démonstration des petits pas en alternance sur la poutre (Madame P me donnais la main, afin que les enfants visualise bien le sécurité de l’exercice) - demander aux enfants de se placer derrière le cône de balisage - dans le calme et en file indienne….

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Dc2 moniteur éducateur spécialisé
2001 mots | 9 pages

Mon travail en tant que future éducatrice de jeunes enfants est de faire une évaluation sur la pertinence de mon action et des fins réelles observées. La première visée était de révéler la complicité familiale dans un espace sécurisant. J’ai pu observer les enfants et leurs parents se sentir de plus en plus en confiance tout au long de la séance, avec des postures qui se détendent, des sourires et une participation plus active des grands et des petits. La seconde, était de stimuler la motricité, le langage et la curiosité des jeunes enfants.….

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Plan d'exercice yoga
597 mots | 3 pages

3-faire les mouvements en groupe, établir des relations interpersonnelles avec les pairs.4-travailler la confiance en soi, l’estime de soi, la méditation aide à gérer les émotions. SPECIAL NEEDS or ADAPTATIONSOn peut adapter les mouvements pour des enfants en besoins particuliers comme faire plus simple et facile. DURATION: 30- 45mnNUMBER OF CHILDREN PARTICIPATING (INDIVIDUAL / PAIRS / GROUPS) : Tout le groupe de 22enfants.….

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M8 Ap
369 mots | 2 pages

Activités sensorielles et d’expression : Peinture, pate à modeler, pate à sel, livres Permet à l’enfant de faire des expériences et l’adulte peut l’accompagner en mettant des mots sur les sensations et permet l’expression de tout un chacun Apprendre à transvaser, avoir connaissance du toucher des différentes matières, développer la motricité fine Conclusion : Le jeu est important pour l’enfant c’est ce qui lui permet de se construire tant sur le plan moteur que psychologique. Cela lui permettra de s’intégrer dans la société.….

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Anglais
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For example, when children play together their attention is sustained and the motivation to win reinforces it. The games of society socialize children who learn to respect a common rule, what is part of objectives of the primary schools. The football allows to the children to play and to win in team, they must be united between them.….

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Compte-rendu du conseil de classe de 4eme
522 mots | 3 pages

Les élèves travaillent dans la sérénité et la classe progresse. Les professeurs peuvent même se permettre des moments de détente car la classe avance bien. M. LALLEMAND ajoute que même quand les élèves sont fatigués l’après-midi, ils restent agréables. La classe avance et il peut même se prendre des moments pour plaisanter avec eux. C’est un bon….

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Oral art plastique
4771 mots | 20 pages

Ils n’ont pas tous les mêmes besoins au niveau de la compréhension donc j’étais dans le cas par cas afin que la séance soit optimale. De fait, en ce qui concerne les adaptations, j’ai procédé de manière individuelle avec chaque enfant afin de ceux-ci possèdent leur moment à eux, en toute tranquillité sans stimuli pouvant être dérangeant.4. Enquête terrain et importance de l’art plastique dans le métier d’éducateur spécialisé et pour le public du stage 1. IntroductionJ’ai donc mené une enquête de terrain sur la place de l’art plastique au sein de l’institution dans laquelle j’effectuais mon stage.….

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dossier animation
1433 mots | 6 pages

Le mal être au travail Problématique : Comment combattre le mal être au travail ? Et quelle effet enjendre t’il au sein d’une entreprise ? Partie I : quel sont les risques psychosociaux en entreprise ? Les risques psychosociaux, appelés également RPS, sont des risques professionnels d’origine et de nature variées, qui mettent en jeu l’intégrité physique et la santé mentale des salariés (stress, harcèlement, épuisement professionnel, violence au travail)….

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TD 1 UE 2
2387 mots | 10 pages

L’INTERVENANT OU LE FORMATEUR PRENDRA LE TEMPS DE VOUS ACCOMPAGNER DANS LA RESOLUTION DE VOS DIFFICULTES ET NON DANS LA RESOLUTION DE CHAQUE EXERCICE. L’INTERVENANT OU LE FORMATEUR….

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Projet d'Activité Relaxation en MECS
399 mots | 2 pages

Projet d’activité Activité détente - relaxation avec des jeunes en MECS. Pourquoi ? J’ai remarqué que les jeunes étaient souvent excités, sous tension en fin de soirée (tension, énervement, fatigue) J’aimerais les aider à apaiser leurs tensions et tonus et leur permettre de se décontracter un peu, de s’apaiser avant l’heure du coucher.….

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grille d'entretien d'entretien
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Enfants ? • Parcours sportif ? Pourquoi ?….

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Dissertation sur leçons de préparation à l'école primaire
1010 mots | 5 pages

On veut mettre en place un environnement qui favorise le plaisir. Le fait que tous les élèves doivent tenir le cerceau Le problème est que je n’avais pas pensé à une règle concernant cela, donc certains élèves tenaient le cerceau à une main et étaient dos a celui-ci donc ils couraient en tirant le cerceau vers eux, d’où les cris. Ça a pris du temps à ce que toutes les équipes réalisent bien l’exercice, donc la variante avec ballon n’a pas eu lieuIl y avait trop de cris, et c’était compliqué d’apporter des changements une fois l’exercice commencé j’ai donc du évoquer les éliminations pour les équipes trop bruyantes. (grâce à un conseil avisé)Pistes d’améliorations Évoquer toutes les….

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