L'environnement

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  • Publié le : 3 mai 2011
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DELVAR Hélène
Iepscf

L’ENVIRONNEMENT
 Ensemble des éléments objectifs (qualité de l'air, bruit, etc.) et subjectifs (beauté d'un paysage, qualité d'un site, etc.) constituant lecadre de vie d'un individu.
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 Atmosphère, ambiance, climat dans lequel on se trouve ; contexte psychologique.-------------------------------------------------
Larousse 2010

L’acquisition de connaissances, qui permettent la maturation de l’esprit, est, en partie, tributaire de l’environnement dans lequel s’épanouit le sujet dans les premièresannées de sa vie. Cet environnement garde une importance primordiale pour les personnes souffrant de carences affectives et/ou de handicap physique ou mental. L’éducateur spécialisé, ayant pourmission de permettre à l’Autre de surmonter ses difficultés pour atteindre un mieux-être, en passant par l’apprentissage ou le renforcement des capacités d’intégration et d’adaptation à la société, sedoit donc de créer un environnement favorable à l’épanouissement de l’usager.
Une des fonctions primordiales de l’environnement est de créer ou de recréer un espace de vie où l’usager se sent enconfiance et en sécurité pour qu’il puisse faire le point sur sa situation et évaluer, dans la mesure du possible, le chemin parcouru et le chemin qu’il reste à parcourir pour atteindre une certainesérénité, un apaisement. L’environnement est d’autant plus important dans le cas où l’usager n’a jamais connu un cadre familial rassurant, un lieu où il se sente reconnu et où il reconnaît l’autre commepartenaire dans l’apprentissage de la Vie. Faire en sorte que la famille (autant que possible) ainsi que l’équipe pluridisciplinaire agissent de manière cohérente dans le respect du projet éducatifparticipe à l’élaboration d’un environnement stimulant et réconfortant pour l’éduqué. Cela, dans l’idéal, met fin au caractère chaotique de son passé et permet d’inscrire l’action éducative dans le...
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