L’éducation rend-elle l’être humain libre ?

La question de l’éducation par rapport à l’homme libre est une question épineuse puisque nous pouvons percevoir l’éducation de plusieurs manières. Nous pouvons l’interpréter d’abord comme étant un énorme bagage de connaissances que nous avons absorbé tout au long de notre vie ou encore, nous pouvons la percevoir comme étant un bagage culturel qui nous à été transmis. Personnellement, je crois plutôt que l’éducation est un ensemble de méthodes qui nous aident à acquérir le savoir. Et grâce à ces méthodes, notre connaissance grandit, donc pour pouvoir aborder la question, je considèrerai que l’éducation est similaire à la connaissance pour faciliter les questionnements.

En premier lieu, la liberté est considérée comme étant une absence de contrainte. Être libre est un peu comme se dire, je veux faire ce que je veux quand je le veux, mais pour savoir ce que l’on veut, ne faut-il pas avoir un minimum de connaissance pour pouvoir accompagné nos choix d’une réflexion sur ce que l’on s’apprête à faire ? Je prendrai pour exemple que lorsque nous posons un geste, celui-ci engendre inévitablement des conséquences. En sachant que l’acte engendre une cause, ceci enlève toute la liberté de l’acte puisque nous avions pris connaissances des causes. Alors, si on croit que la liberté de l’homme c’est d’agir sans cause alors la connaissance de l’homme empêche la liberté de celui-ci. Bref, si on suit ce raisonnement, nous pouvons dire que nos actes sont déterminés par des causes et sachant que c’est la connaissance qui nous aide à déterminer ces causes, celle-ci nous rendrait moins libre.

En deuxième lieu, pour contredire à l’argument précédent, si nous appliquons une définition différente de la liberté, le résultat sur la question ne serait certainement pas le même. C’est-à-dire, si nous croyons que la liberté est de connaître les causes, alors la connaissance nous rendrait libre. Comme le dirait le sociologue Pierre