Service Publique et Civique

citoyens ont des devoirs avant d'avoir des droits (idée qui n'est pas dans l'esprit de l'époque). Mais ils bénéficient de réels avantages : ils ont la propriété des terres, peuvent mener une action en justice, se marier légitimement, avoir des aides publiques… 3. Qui peut être citoyen à Athènes aux ve et ive siècles avant J.-C. ? • Les citoyens ne sont qu'une minorité par rapport à la population totale de la cité. Obtenir la citoyenneté dépend des origines familiales et de la naissance sur le territoire

citoyens ont des devoirs avant d'avoir des droits (idée qui n'est pas dans l'esprit de l'époque). Mais ils bénéficient de réels avantages : ils ont la propriété des terres, peuvent mener une action en justice, se marier légitimement, avoir des aides publiques… 3. Qui peut être citoyen à Athènes aux ve et ive siècles avant J.-C. ? • Les citoyens ne sont qu'une minorité par rapport à la population totale de la cité. Obtenir la citoyenneté dépend des origines familiales et de la naissance sur le territoire

citoyens ont des devoirs avant d'avoir des droits (idée qui n'est pas dans l'esprit de l'époque). Mais ils bénéficient de réelsavantages : ils ont la propriété des terres, peuvent mener une action en justice, se marier légitimement, avoir des aides publiques… 3. Qui peut être citoyen à Athènes aux ve et ive siècles avant J.-C. ? • Les citoyens ne sont qu'une minorité par rapport à la population totale de la cité. Obtenir la citoyenneté dépend des origines familiales et de la naissance sur le territoire de

honorer les dieux de la cité, faire le service militaire, payer les impôts. En contrepartie, il y a des droits, dont celui de siéger à l'Ecclesia (prendre part à la législation et à la désignation des magistrats). La règle c'est que l'on naît citoyen. On peut le devenir aussi, mais la politique des cités grecques est très restrictive. Pour prétendre à la citoyenneté athénienne, il fallait que le métèque ait rendu à la cité des services importants. Services politiques, financiers, culturels ou diplomatiques

social et en même temps comme le catalyseur du développement de la science sociale naissante. C'est précisément et à cette époque que le progrès scientifique prend une signification nouvelle, la science s'immergeant dans l'histoire, se mettant au service de l'homme pour l'éclairer car, selon l'esprit des Lumières, connaissance et égalité sont nécessaires à l'exercice élémentaire de la liberté. Il n'y a de citoyen qu'éclairé par la science, et le seul moyen d'éclairer les citoyens est l'instruction

FICHES POUR RÉVISER LE BREVET EN HISTOIRE, GÉOGRAPHIE & ÉDUCATION CIVIQUE Sources : ces fiches ont été réalisées essentiellement à l’aide de deux manuels : - Hatier 3ème - Le livre scolaire 3ème FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE – M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 1 CAPACITÉS DU PROGRAMME D’HISTOIRE - GÉOGRAPHIE DE 3ème HISTOIRE I. UN SIÈCLE DE TRANSFORMATIONS SCIENTIFIQUES, TECHNOLOGIQUES, ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Thème 1 - LES GRANDES INNOVATIONS SCIENTIFIQUES

II. CONDITIONS DE DISPONIBILTE, DE MORALITE, DE COMPATIBILITE ET DE CAPACITE : CHAPITRE V : AGENCE-CONSEIL EN EVENEMENTIEL ET/OU EN RELATIONS PUBLIQUES p 16 I. CONDITION DE PREMIER AGREMENT DE L’AGENCE-CONSEIL EVENEMENTIEL ET/OU EN RELATIONS PUBLIQUES II. CONDITIONS DE DISPONIBILTE, DE MORALITE, DE COMPATIBILITE ET DE CAPACITE : CHAPITRE VI : AGENCE CONSEIL INTEGRE

LA RELIGION CIVIQUE A ATHENES SOMMAIRE INTRODUCTION I. LA DEMOCRATIE ATHENIENNE A) Les principales réformes B) Des citoyens tous égaux au sein de la cité C) Le pouvoir acquis du peuple II. LA CITOYENNETE ATHENIENNE A) Que signifie être citoyen dans la cité

Jérôme Pallé / Onisep © Lucas Schifres / Onisep © Jérôme Pallé / Onisep Baccalauréats professionnels tertiaires Baccalauréat professionnel B A C P R Accompagnement, soins et services à la personne, option A : à domicile O Les titulaires du bac pro Accompagnement, soins et services à la personne option "à domicile" aident différents publics (enfants, adultes, personnes âgées ou handicapées) à leur domicile dans leur vie quotidienne. L'élève apprend à dispenser des soins

Fiche de déroulement de la leçon d’Instruction Civique. Année scolaire : 2010/2011 Etablissement : Complexe scolaire Léon Mba Classe : 4ᵉm 1 Effectif : Respectivement 42 élèves. Durée de la leçon : 50mn Date: Le 14 Février 2011 Nom de l’élève-professeur : Mounguengui Moussavou Gwladys OG : Comprendre l’importance du paiement de l’impôt dans la société.  Durée | Etapes de la leçon | Activités pédagogiques | Supports didactiques | 3mn | Appel | Vérification des présences | Plan de la