Acquis

autres attendent d'un individu.  Un individu occupe  plusieurs statuts et donc remplit plusieurs rôles ce qui entraîne parfois des conflits. Dans nos sociétés modernes, le conflit vient du fait que les statuts que l'on a sont davantage des statuts acquis (profession..) et moins souvent des statuts assignés (genre, ethnie, âge) L'agent de socialisation est une  institution qui agit en vue de la socialisation  (exemple:la famille). Il existe plusieurs agents  de socialisation :  • les agents

capitaliser avec l’autre, et aussi le réflexe de se réorganiser, de modifier ses modes de fonctionnement. * L’articulation qui fait passer du collectif à l’organisationnel est la notion de pérennité, de durée et d’enracinement des pratiques, des acquis et des expériences. Afin que l’apprentissage devienne organisationnel, il devient nécessaire qu’il s’inscrit dans un projet stratégique développant une vision partagée. Les niveaux d’apprentissage : L’apprentissage en simple boucle se produit quand

Elle permet aux individus dont la personnalité est constituée en grande partie de s'intégrer à des groupes sociaux; par exemple les administrations. C'est un exemple de situations interdépendantes auxquelles l'acteur n'a pas encore été confronté. Les acquis de la socialisation secondaire peuvent être confortés, transformés ou remis en cause. Transition : La socialisation est aussi un processus d'apprentissage et d'intériorisation des valeurs et des normes dans la société Deuxième partie. Titre

civilisation ens durable des croyances, des coutumes, des institutions, qui caractérisent une société donnée. La nature : ce qui existe en dehors de la culture, ext à celle-là : ce qui n’a x été transformé / l’H. Inné (présent dès la naissance) # acquis (ce qui est apprit / l’éducation) Animal # ê humain : Animal : comportement uniforme ds tps &espace, il est soumis à l’instinct. L’instinct : comportement automatique caractérisé / un savoir faire inné dans le but d’assurer la survie de l’individu

La culture est un système de normes et de valeurs à lequel nous sommes attaché depuis la naissance, c'est tout ce qui appartient à un héritage, tout ce qui s'acquiert par l'intermédiaire d'un apprentissage, d'une éducation. La nature c'est tout ce qui est inné et se transmet comme hérédité biologique. Ainsi se demander si la culture est un fardeau dont l'homme doit se libérer pour être ce qu'il est, nous met face à un dilemme. Déclarer que la culture est un fardeau, n'est-ce pas un préjugé, une opinion

histoire, de modes e vie, une langue, une religion. Nature : ensemble de toutes les choses qui nous entourent et qui n’ont pas été créés par l’homme. Inné : ensemble des aptitudes qu’on possède dès la naissance. Transmis par les gènes, héréditaire. Acquis : ensemble des savoirs et compétences. Transmis par l’éducation, héritage. Instruction : Positive. Elle ajoute à l’homme des savoirs et des compétences qu’il n’a pas de façon inné. Discipline : Négative. Elle ôte à l’homme des caractères qu’il a

préparons pour la rentrée des classes, ou pour un nouvel emploi Normes et références : il ne s'agit pas seulement de règles de conduite mais aussi tout ce qu'on peut mobiliser pour communiquer avec les autres, et tout ce que l'on peut tenir pour acquis, naturel : le langage SMS, les façons de s'habiller ces normes et références forment la culture d'un groupe (voir chapitre culture). Groupe social : il existe des groupes sociaux de taille différente, ils sont imbriqués les uns dans les autres

implicite. Groupe d'appartenance: c'est un groupe social dont un individu fait effectivement parti. Groupe de référence: groupe social auquel un individu s'identifie, auquel il n'appartient pas forcément. Culture: au sens global, c'est ce qui est acquis, par opposition à ce qui est inné (croyance religieuse, art, morale…). Norme: manière d'être ou d'agir qu'une société propose comme idéale à ses membres. Valeurs: ce sont les principes qui orientent un individu, un groupe ou une organisation de

Introduction Le développement social se fait en continu et tout au long de la vie de l’individu. Il a une part d’inné et une part acquis par l’éducation, le milieu social et l’environnement. On peut donc penser que si l’homme vit en dehors de la société il peut échapper à son influence. Dans une première partie nous verrons ce qu’est la socialisation et ses facteurs puis ce qu’est de l’ordre de l’inné et de l’acquis dans la vie de l’homme. Dans une deuxième partie nous abordons

"Montrer ses dents", manière d'exprimer l'agressivité, aujourd'hui nos rituels de société n'autorisent plus une telle manifestation "bestiale" • Les comportements sont en partie innés (certaines actions font partie de notre patrimoine archaïque) ou acquis (par apprentissage, mimétisme ou conditionnement) • Un comportement peut être aussi une simple réaction de notre système nerveux (ex : la peur) • Chaque comportement physique engendre son comportement opposé (ex: je suis heureux, je deviens triste)