Analyse Du Discours Didactique

logique de construction d'un devis de recherche. Les questions d'éthique. La recherche institutionnalisée. Un survol des principales méthodes : l'analyse de contenu, l'analyse de discours, le diagnostic organisationnel, l'analyse de système, la sémiotique, l'heuristique. Matériel didactique Le matériel didactique comprend un guide d'étude et un volume, La recherche en communication : éléments de méthodologie, de A. Laramée et B. Vallée, 1991. Des outils complémentaires sont également disponibles

et didactique » : Amossy R & A. Herschberg Pierrot, 1997. Stéréotypes et clichés. Langue, discours, société (Paris : Nathan, coll. 128 ; réédition 2007, Paris : Colin, coll. 128) Archibald J. & J-L. Chiss 2008, (dirs.), La langue et l’intégration des immigrants (sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique), J. l’Harmattan, série Etudes Culturelles, Logiques sociales. Alen M-C., N. Auger, P. Gardies & E. Kotul 2003, (dirs.), Les représentations interculturelles en didactique des

Parcours didactique du français, langue étrangère et seconde La licence de lettres / didactique du français langue étrangère et seconde (FLES) a pour but de donner à des étudiants littéraires une double compétence : - d’une part, une compétence générale dans le domaine de la littérature et de la linguistique françaises, de la littérature générale et comparée, du latin et des arts ; - d’autre part, une compétence en didactique, particulièrement dans le domaine du français langue étrangère et seconde

TYPES DE DISCOURS DANS LE MATÉRIEL DE LA CLASSE DE FLE Dana MATEESCU Université de Craiova INTRODUCTION Nous nous sommes proposée une étude centrée sur les types de discours qu’on trouve actuellement dans les outils de la classe de FLE. Il s’agit d’une analyse comparative portant sur un corpus de textes présentés dans les manuels en usage à l’époque actuelle, du point de vue de la typologie textuelle. Le corpus d’application est formé par quelques textes extraits

1° A. Master – Didactique M. Abboud Module : conception d’outils didactiques Titre : ANALYSE D’UN MANUEL SCOLAIRE. I – OBJECTIFS DE L’ANALYSE II – DEFINITIONS III- FONCTIONS DU MANUEL IV – OUTILS D’ANALYSE :  Grille d’analyse I – OBJECTIFS DE L’ANALYSE Cette opération s’est fixé deux objectifs primordiaux : 1. Dégager les ressources que les livres de lecture mettent à la disposition de leurs utilisateurs : pour une meilleure exploitation sur le terrain

PRATIQUES N° 137/138, Juin 2008 Didactique de l’écriture : enseignement ou apprentissage ? Caroline Masseron Université Paul Verlaine-Metz, CELTED, EA 3474 Enseigner la littérature sera peut-être un jour enseigner à fabriquer du texte dans ce qu’on pourrait appeler des ateliers d’écriture. On y écrira un texte mais en se demandant toujours quels procédés sont employés : l’enseignement sera une production conjointe de pratique et de théorie. Nous en sommes loin. J. Ricardou, 1975, cité

avons fait l’effort de limiter notre étude à la publicité actuelle, présente dans les médias de masse en France. Au fil de nos recherches, la finalité de notre étude s’est concrétisée et nous avons décidé d’ouvrir notre réflexion au champ de la didactique d’une langue-culture. En ce sens, il ne s’agit pas d’une simple réflexion sur le langage publicitaire, ni du développement d’une théorie pour elle-même, mais plutôt de la mise en place d’une méthodologie permettant d’analyser la publicité dans le

Etrangère 1 Oral : Techniques de l’Expression Orale - Phonétique (apprentissage des sons/ Laboratoire). - Construction de phrases orales à partir d'un thème défini. - Contextes d'utilisation du langage. - Productions langagières en situation de discours. Origine et Evolution de la Langue Morphosyntaxe (Théorie et Pratique) Unité d’enseignements Fondamentaux 1 UE 1.2 Description de la Langue 16 h hebdo UE 1.3 Initiation à la Linguistique Générale Concepts linguistiques  Définition de

(France) Cours collaboratif en ligne « La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche » http ://www.christianpuren.com/cours-collaboratif-la-dlc-comme-domaine-de-recherche/ ANNEXE SUPPLÉMENTAIRE (N° 5) POUR LE DOSSIER 1 – TÂCHE 1 Compilation de citations concernant la conception de la didactique des langues-cultures Cette annexe est destinée aux collègues et étudiants qui auraient (eu) des difficultés à accéder à des définitions de la didactique des langues-cultures données par des

DIDACTIQUE GENERALE BENHOUHOU Nabila INTRODUCTION Des transformations profondes affectent la société sur le plan de la mobilité des personnes, appelées à se déplacer dans un cadre personnel ou professionnel. Aussi, l’apprentissage des langues étrangères est-il devenu une nécessité. L’internationalisation du marché du travail a créé des besoins langagiers énormes. Ainsi, en tant que discipline , il ne s’agit pas