Analyse La Metamorphose

paragraphe : les conditions nécessaires à la naissance du papillon. 2ème paragraphe : la métamorphose du papillon. 3ème paragraphe : l’errance de l’insecte. 4ème paragraphe : son comportement. Relation avec l’élément floral. 5ème paragraphe : dans son errance apparait la fragilité du personnage. Plan : I) Entre narration et description : A. Une fable en prose. B. La matière en mouvement. II) Métaphore et métamorphose : A. L’éloge de la transformation. B. Métaphore et liberté poétique. Comment le texte

L’auteur analyse comment des enfants qui ont été maltraités résistent à ces traumatismes. Il développe le concept de la « résilience ». I. RÉSUMÉ DE L’OUVRAGE Au cours du récit, l'auteur nous explique le concept de résilience en se basant sur des exemples d'individus qui ont subi un traumatisme durant leur jeunesse et qui l'ont surmonté. Il découpe sa réflexion en deux chapitres. Le premier, « la chenille » et le second « le papillon » contiennent chacun plusieurs analyses. Dans

la base de la mentalité du moyen-âge. On croyait que la sorcellerie, la métamorphose ainsi que les filles apparaissant dans les rêves d’hommes innocents comme étant maléfiques. Le Double que possède l’homme pouvait être matériel et physique; possède le pouvoir de prendre l’aspect animal (voir le Loup-garou) ou de conserver sa forme humaine, comme il pouvait être spirituel et psychique, pouvant aussi faire preuve de métamorphose, mais apparaissait majoritairement dans les rêves (voir les fées). Le Double

rime « poison » = puanteur. Vue : « suant les poisons », verbe d’action « ouvrait son ventre »… >>> Spectacle de l’horreur ! Mise à distance – ironique – de la poésie amoureuse… - Strophes 3 à 9 (V. 9 à 36) : une charogne. Une métamorphose poétique. V. 9-12 : thème de la désagrégation,

lui, l’écran de l’opium. Aussi nous verrons dans quelle mesure « L’Albatros » révèle l’incapacité du poète à s’intégrer dans la société. Pour ce faire, nous étudierons l’histoire quotidienne d’un oiseau raillé pour analyser ensuite le glissement parabolique vers la métamorphose du poète-oiseau. I . Le quotidien d’un oiseau raillé Baudelaire décrit une scène banale, celle d’un albatros « vastes oiseau des mers » (v2). Le groupe nominal périphrastique mis en relief (une hypallage), présente

Séquence réalisée à partir de la présentation de Loïc Marou dans le fascicule édité par Garnier Flammarion : Guide de l’enseignant 1999-2000, spécial programme de Troisième |La Métamorphose : contexte d’écriture | A. Chronologie |1883 |Naissance de Franz Kafka à Prague, dans une famille juive germanophone. | |1902 |Kafka commence ses études de droit à l’université allemande

Eugène Ionesco, Rhinocéros (1959)  Analyser l’étrangeté inquiétante de la métamorphose de Jean  Montrer la faillite du discours humaniste  Observer comment Ionesco s’y prend pour rendre possible la transformation sur scène Introduction : Siècle +Date : XXème, 1959 Contexte historique : Après la GM2 Mouvement littéraire et culturel : Théâtre de l’Absurde Genre littéraire : Théâtre Auteur : Ionesco, « La cantatrice chauve » (cf. fiche*) Titre : Le titre d’une pièce est souvent celui

Acte 3 : La métamorphose de Jupiter Aux Enfers, Eurydice s’ennuie terriblement et en a plus qu’assez des avances amoureuses de son geôlier : John Styx*. Un interrogatoire a lieu pour savoir où est cachée Eurydice. Cerbère* convoqué comme témoin est soudoyé par son maître, Pluton. La confusion la plus totale règne jusqu’à ce qu’apparaisse Cupidon, qui découvre où est enfermée Eurydice et change Jupiter en mouche pour qu’il puisse passer par le trou de la serrure. C’est dans les habitudes de Jupiter

voir fiche photocopiée Contexte historique et social Peintre traumatisé par la guerre de 1914 et l'effondrement moral de l'Allemagne qui s'ensuivit, Otto Dix relate aux populations civiles les horreurs commises pendant la première guerre mondiale. Analyse de l’œuvre Le décor présent à l’arrière-plan présente la cadre spatio-temporel : - des articles de journaux allemands affichés au mur font référence au conflit franco-allemand pendant la première Guerre Mondiale  - un porte-manteau reste inutilisé

d’un Européen. Mais Edgar Morin se convertit progressivement à l’idée européenne. Après avoir porté un regard sur l’histoire et la culture européennes, il analyse dans cet ouvrage (Gallimard, 1987, 220 p. ) ce que pourrait être le destin commun du continent. SOMMAIRE 1. UN VOYAGE DANS L’HISTOIRE ET LA CULTURE EUROPÉENNES A. Les « métamorphoses d’Europe » B. Le « bouillon de culture » 2. LA PRISE DE CONSCIENCE D’UN DESTIN COMMUN A. L’éveil d’une conscience européenne B. La réalisation du destin