Animateur socioculturel

(Pierrefontaine-les-Varans) MFR (Pierrefontaine-les-Varans) MFR (Orchamps-Vennes) MFR Ligue de handball (Besançon) Ensemble BP JEPS : Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport. (2) BAPAAT : Brevet d’aptitude professionnelle d’assistant animateur technique. (1) Diplôme préparé BP JEPS (1) Nb d'apprentis 14 11 7 9 6 4 51 Source : Conseil régional, DRJSCS - traitement Efigip activités équestres tourisme équestre BP JEPS activités physiques pour tous BP JEPS loisirs pour tous

ENQUÊTE ECOLE 2013 « Devenir animateur(trice) professionnel(le) aujourd'hui » Motivations à l’exercice d’un métier et connaissances du champ professionnel des jeunes en formation Morane BERTHIER, Aurélie FRANCES, Sofian LAMKADMI et Marjorie LEGER REMERCIEMENTS Tout d'abord nous remercions tous les IUT qui ont bien voulu adhérer au à cette enquête et prendre le temps de répondre à notre questionnaire. Les IUT de Bobigny, Belfort, Bordeaux, Grenoble, Le Havre, Lille, Nice, Paris, Rennes, Sénart

de sociologie du changement des institutions, ancienne rédactrice en chef des Cahiers de l’Animation. Mots clés Animation socioculturelle, professionnalisation, équipement, éducation populaire, éducation permanente. Objectifs de lecture : / Problématiques, fils conducteurs : Quels sont les effets de Mai 68 sur l’éducation populaire et l’animation socioculturelle ? Très importante période de changements/réformes pour les mouvements. La naissance de la professionnalisation, les logiques

employeurs regroupe : · la saisonnalité : métiers liés à des événements périodiques tels que : > les coupeurs de canne pour la campagne sucrière, > les hôtesses d’accueil pour des salons ou manifestations qui ont lieu tous les ans, > les animateurs de centre de loisirs pour enfants… · les métiers liés à un besoin ponctuel : événement musical qui génère l’embauche ponctuel d’un ensemble de métiers. III) LES BASSINS D’EMPLOI La proportion d’établissements envisageant de recruter à la

Animateur Territorial 1. DESCRIPTIF DU POSTE l'organisation d'activités de loisirs. Vous pourrez évoluer vers les postes d'animateur principal et d'animateur chef. Au cours de leur stage, les animateurs stagiaires doivent suivre une formation, éventuellement discontinue, d'une durée totale de trois mois. Cette formation comporte des sessions théoriques d'une durée totale de deux mois et des stages pratiques d'une durée totale d'un mois

FRONTIERESOu : ce qui se rapproche de l’animation professionnelle sans en êtreA) L’animation pro et…. l’animation volontaireQuelles différences entre animation volontaire et animation professionnelle?L’animation professionnelle est faite par… des animateurs/trices professionnel.les, rémunéré.es (pleinement) pour cela.L’animation volontaire est souvent perçue comme une préparation à l’animation professionnelleLa formation à l’animation professionnelle est longue, progressive à la différence du BAFA

L’animation socioculturelle  Ce terme fait partie de ces notions glissantes et ouvertes dont il est difficile de cerner le sens, à supposer qu’il n’en ait qu’un.  Historiquement et idéologiquement, elle est héritière des mouvements d’Education populaire des 19è et 20è siècles, visant par un accès enfin possible à la culture, à former des citoyens adultes, responsables et critiques. Pédagogiquement, elle est issue des courants psychosociologiques valorisant le groupe comme lieu d’expression et

FichesReperes_EducPop.Animation.indd1© Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire, décembre 2012 Éducation populaire et animation L’animation socioculturelle est souvent associée à l’éducation populaire et aux mouvements de jeunesse dont elle fait figure de prolongement dans l’espace professionnalisé de l’intervention sociale. Cette origine militante ne doit cependant pas conduire à ignorer les ruptures qui marquent l’histoire de son émergence, ainsi que l’éclatement et la

Les grands courants de l’animation sociale & socioculturelle Chapitre 1 : L’animation, de la polysémie du terme vers la polyphonie des actions, une dimension utopique ? L’animation en tant que tel est extrêmement confuse & complexe, car ce n’est pas une discipline scientifique. L’animateur est aussi intégré par la société de consommation (« comment réussir ses animations » magazine Point de Vente). Geneviève POUJOL, « il est absolument incapable de donner une définition correcte du métier

indispensables à l’exercice du métier d’animateur dans le champ de la spécialité obtenue. Le BPJEPS Loisirs Tous Publics (LTP) est délivré au titre d’une spécialité pluridisciplinaire, permettant à des animateurs généralistes d’intervenir sur tous les types de structures relevant de l’animation socioculturelle et de l’éducation populaire. Le BPJEPS est composé de 10 unités de compétences (UC).  Les atouts de cette formation de niveau IV : - Elle est reconnue par les réseaux d’employeurs. - Elle permet