Arts Ruptures Et Continuités

HISTOIRE DES ARTS – LISTE DES ŒUVRES – 3ème Disciplines Œuvre, Auteur, Date Domaine Artistique Thématique Musique Concerto pour la main gauche Maurice Ravel Art du son Arts, Etats et pouvoir Musique Messe pour le temps présent « Psyché rock » Pierre Henry Art du son Arts, rupture et continuité Musique 8 quatuor Dimitri Chostakovitch Art du son Arts, Etats et pouvoir Espagnol La persistance de la mémoire Salvador Dali Art du visuel (peinture)

L’histoire des arts en classe de troisième et au brevet des collèges Quelques informations utiles : L’oral d’histoire des Arts aura lieu après les vacances de Printemps. Oral individuel de 10 mn Déroulement : - 5 mn : oral immédiat (sans préparation) sur un sujet tiré au sort parmi les sujets préparés avec les professeurs de musique et arts plastiques : 2 œuvres musicales et 2 œuvres picturales seront préparées en classe. - 5 mn : présentation par l'élève d'une œuvre personnelle. L'élève doit choisir

XVII-XVIIIème siècle XIXème siècle Moderne Contemporaine THEME HDA (entourer) : Art, création, cultures Art, espace, temps Arts, état et pouvoir Arts, mythes et religions Arts, techniques, expressions Arts, rupture, continuité ENTREE HDA (entourer) : Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel DESCRIPTION 1/ Ce que je vois (et qui saute aux yeux) : Qu’est-ce qui est mis sous mon regard ? On voit l’artiste plusieurs

Art, créations, cultures Arts , mythes et religions Autoportrait Art, espace, temps Arts, techniques, expressions Liberté et symbolique Vision de la guerre Mémoire commémoration Arts, états et pouvoir Arts, rupture, continuité Propagande Apport scientifique et technologique Société de consommation Mythe Birgit Kinder De l’Antiquité au IXe s. Du IXes. à la fin du XVIIe s. Après rénovation de la fresque le slogan a été transformé XVIIIe et XIXe s. Le XXe et notre époque « Test the best »

Arts, ruptures, continuités : L’objet d’art entre Patrimoine et contemporanéité La transmission des savoirs face aux évolutions techniques, La relation entre les arts, les sciences et les techniques Problématique : Considérer une œuvre comme un « pont » c'est-à-dire capable d’apporter la continuité entre les périodes artistiques (Imitation, tradition) tout en offrant une part non négligeable de modernité et d’audace (Rupture). Musique : Orphée film de Cocteau (musique de G. Auric)

moucharabieh Le Louvre Abu Dhabi Thématique | Domaine | Objet d’étude | Art, Rupture, Continuité | Arts de l’espace | Le Louvre d’Abu Dhabi | C’est un musée, composé de plusieurs bâtiments d’hauteur variable. La surface totale est de 24 000 m². L’ensemble est surmonté d’une immense coupole de métal, 180m de diamètre, elle repose sur différents piliers en bétons. Il est construit dans le quartier culturel de l’île de Saadiyat (île du bonheur) à Abu Dhabi, capitale des Emirats Arabes Unis. C’est

|Arts du visuel : cinéma. |Arts, états et pouvoirs. | | | | | | | | |La Guerre, tableau d’Otto Dix. | |Arts du visuel :

3°F EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS COLLEGE ELIE COUTAREL 2011/2012 GROUPE Yannis Ahmed & Théo Leroy & Axel Flechon THEMATIQUE ARTS, ESPACE, TEMPS (l’œuvre d’art et l’évocation de l’espace) PROBLEMATIQUE Architecture et illusion : espace réel ou espace imaginaire? DOMAINE 1 Arts plastiques George Rousse Rüsselsheim, 2003 Irréel, 2003 DOMAINE 2 Architecture DOMAINE 3 Littérature Réel, 2003 Las Vegas Jules VERNE, Vingt mille lieues sous les mers, 1869-1870 Extrait de la description du Nautilus

Qu'est ce que l’Histoire des Arts?  - L’Histoire des Arts est une matière obligatoire - Tous les professeurs participent à l’enseignement de cette matière. Le porte-vue d’Histoire des Arts sera commun Plusieurs professeurs pourront parler du même thème mais chacun à leur façon et en rapport avec leur matière. Qu'allons-nous étudier? Des objets d'étude Ca peut être: Une œuvre ou Un ensemble d’œuvres ( tableau, édifice, film, regroupées

Mon dossier d'histoire des arts Nom: Classe: Année: Rappels: -L'histoire des arts au brevet c'est une épreuve orale de 15 minutes (exposé du candidat 5 minutes entretien avec jury 10 minutes). -Cet oral porte sur un des 5 objets d'étude proposés par les élèves de la même classe et choisi par le jury. -Un travail interdisciplinaire. -Une épreuve orale individuelle ou en groupe (maximum 3 élèves). -Épreuve notée individuellement sur 20, coefficient 2, qui couronne les enseignements culturels reçus