Carrefour Chine Swot

D., 2006a/b). 1.4 Le cadre méthodologique global Une des caractéristiques de cette thèse réside dans la rareté des travaux portant sur l’étude de la RSE pour les PME. Séparément, la littérature sur les deux sujets est abondante mais le carrefour des deux thématiques reste pourtant peu développé. Dès lors, une recherche exploratoire de terrain s’impose, révélant une démarche abductive4 dans la mesure où elle part d’observations et est basée sur des allers-retours entre la littérature et les

2015 (ONU 2012). Le nombre de personnes vivant dans une pauvreté extrême dans les pays en développement est passé de 2 milliards en 1990 à 1,4 milliard en 2008. Cependant, le même rapport montre qu’il existe toujours des disparités dans les pays. La Chine a enregistré un progrès remarquable dans l’éradication de l’extrême pauvreté alors que l’effort à fournir concerne l’Afrique sub-saharienne et l’Asie du Sud, 80% des personnes vivant en extrême pauvreté sont originaires de ces deux zones. En 2009,

et les risques susceptibles d’avoir une incidence sur l’atteinte des objectifs. Le processus de gestion des risques intégrée peut être schématisé comme suit : Réexamen de la stratégie Objectifs Opportunités Menaces Intégration dans l’analyse SWOT Audit interne et externe Gestion des risques Qu’est ce qui empêche la réalisation des objectifs stratégiques Objectifs Source : Boutellier (R.) & Kalia (V.), “ La gestion des risques à la croisée des chemins », Audit Committee News, N° 9,

cœur de notre analyse de l’activité des consultants. 2.2.  Eléments  pour  une  sociologie  pragmatiste  de  la  valeur     Le thème de la valeur est au cœur d’une discussion très active en sciences humaines, qui prend place au carrefour de l’économie, de la sociologie et de l’anthropologie. Evoqué de longue date, il connaît toutefois ces dernières décennies un retentissement important en sociologie économique. Les chercheurs affichent leur volonté de rouvrir « la boîte noire de

compétences carrières, mobilité inter-métiers, etc.)15. C’est pourquoi la gestion des compétences individuelles apparaît aujourd’hui largement instrumentée (Paraponaris, 2003 ; Roger, 2004). La notion de compétence individuelle apparaît ainsi au carrefour de plusieurs champs disciplinaires. La linguistique, la psychologie, l’ergonomie, les sciences de l’éducation et de la formation, la sociologie du travail ainsi que la gestion des ressources humaines ont conduit à multiplier les définitions, ce