Cent Mots Pour être éducateur

reportages à ce sujet se multiplient. Il en est de même pour la psychose, terme souvent utilisé par les médias à propos des tueurs en série jugés irresponsables de leurs actes en raison de cette pathologie (d’où de nombreux préjugés, craintes). Frôlant peut-être parfois le voyeurisme (le lecteur en jugera par lui-même), elle nous raconte cette(ces) vie(s) au delà des murs. J’ai choisi cet ouvrage car il faisait partie de la longue liste de livres (qui ne cesse de s’allonger) que je souhaite lire depuis

| INTODUCTION : J’ai choisi le livre « Moniteur éducateur : un professionnel du quotidien » de Philippe GABERAN et Patrick PERRARD, pour plusieurs raisons. Tout d’abord, avant mon entrée en formation, j’ai fais des recherches sur les différences entre moniteur-éducateur et éducateur spécialisé. Bien évidement la seule réponse que j’ai eu sur différent forum du secteur social : « on fait la même chose, il n’y a que

interventions, je me suis interrogée sur : Comment et par quelles médiations, en tant que monitrice éducatrice stagiaire, puis je construire une relation éducative pour aider une jeune en situation de TSA à progresser, à s’adapter et à être plus autonome ? Pour cette note de réflexion, dans un premier temps, je vais présenter la structure dans laquelle j’exerce, ainsi que ses missions. Dans une seconde partie, je dégagerai une situation sur laquelle je me suis appuyée. Cette situation

dont l’éducateur peut se saisir, selon sa personnalité propre, d’un élément du quotidien afin de tenter de tisser une relation éducative personnelle avec un usager. Au travers de tout cela je tenterai de percevoir comment la relation éducative peut être abordée de façon très différente d’un professionnel à l’autre. PRESENTATION DU PUBLIC Le public accueilli en Institut Thérapeutique et Pédagogique (ITEP) est décrit par le décret n° 2005-11 du 6 janvier 2005 paru au Journal Officiel du

chercher avec le cœur » * La séparation : Un voyage d’un an sera nécessaire au Petit Prince afin qu’il comprenne ses sentiment pour sa rose. Comprendre que le plaisir d’une rencontre se termine par la douleur de la séparation. Apprivoiser un être c’est accepter de le voir disparaître. C’est ce qui pousse le Petit Prince à se laisser mordre par le serpent pour la rejoindre sur B 612. L’auteur nous exprime aussi le sentiment que le narrateur éprouve après sa séparation avec le Petit Prince

Compte rendu rédigé par Élisabeth Bourguinat En bref Face aux délits de plus en plus graves et nombreux des jeunes, les réponses traditionnelles paraissent de plus en plus inopérantes. JeanMarie Petitclerc, polytechnicien, prêtre salésien et éducateur, analyse les différentes formes de violence et leurs significations, et propose d’y apporter des réponses différenciées. Selon lui, ce qui est naturel, c’est la violence, et ce qui n’est pas naturel et qui est donc le fruit de l’éducation, c’est

une vivante image de l`enthousiasme et du respect extraordinaire qu`il suscite parmi la jeunesse. Dans son livre Vies des sophistes, l`écrivain et historien grec Flavius Philostrate (170-240 ap. J.-C.) mentionne qu`il est le premier à se faire payer cent mines pour un cours d`art oratoire et à « introduire parmi les Grecs cet usage, chose non blâmable du reste, puisque nous prenons tous plus au sérieux ce qui coûte quelque chose que ce qui est gratuit ». Il exerce cette profession pendant quarante

second stage dans le domaine du handicap, milieu vers lequel je me sentais le moins en confiance. Après une première impression plutôt saisissante de ce quotidien institutionnel qui m’apparaissait très calme et très ritualisé, ce stage s’est révélé être une expérience très enrichissante. L’observation du public, de la pratique des professionnels, ainsi que les actions que j’ai pu mettre en place, ont petit à petit fait évoluer mes représentations. Les liens que j’ai créés m’ont également amenée

veux pas que tu travailles » 53. S. Forward « Parents toxiques » 54. P. Fustier « Les corridors du quotidien » 55. P. Gaberan « La relation éducative, un outil professionnel au service d'un projet humaniste » 56. P. Gaberan « Cent mots pour être éducateur: dictionnaire pratique du quotidien » 57. T. Gordon « Eduquer sans punir » 58. G. Halimi « La cause des femmes. Le temps des malentendus », Gallimard 59. C. Hamonet « Les personnes en situation de handicap » 60. C. M. Herrera

autres à tous les âges de la vie. Ce qui me gêne, ce sont ces accusations récurrentes, qui permettent de disculper le reste de la société sur sa responsabilité. Un enfant se conduit comme un voyou ? c’est la faute à ses parents. Un enfant dit des gros mots ? c’est qu’il est mal élevé. Un enfant vole à l’étalage ? ce sont ses parents qui ne le surveillent pas. Un vieillard s’étiole dans une maison de retraite sans aucune visite ? Ce sont ses enfants qui sont ignobles. La simplification des problèmes