Champs Lexicaux Du Poème Femme Noire De Senghor

Alioune MBAYE [1] Senghor, chantre de la Négritude, est connu comme un des poètes majeurs du XXe siècle. Mais Senghor dramaturge l’est beaucoup moins. Et pourtant, dans sa carrière d’écrivain, le poète président a été l’auteur de deux pièces de théâtre souvent ignorées, parce que enfouies sous le poids de cinq recueils de poèmes Si nous nous intéressons encore au théâtre historique d’avant les Indépendances, c’est pour nous focaliser sur un aspect de la production littéraire de Senghor qu’on a peu visité

sommes debout maintenant" (A.Césaire) Commentaire littéraire sur « Et nous sommes debout maintenant » : Comment le poète se met-il au service de la négritude ?     I.                   La forme littéraire   1.      Définition du poème en prose   Le poème en prose est un genre littéraire né au XIXe. C’est une forme poétique débarrassée de la contrainte des vers : la création du rythme s’y accomplit par l’exploitation du langage usuel. La poésie s’exprime librement au sein de la prose. Citons

La terre est bleue comme une orange. (Eluard) Métaphore : C’est une comparaison sans outil de comparaison. Les termes y sont pris au sens figuré. Ex : Quel ours ! Il pleut des cordes. Cette faucille d'or dans le champ des étoiles (V.Hugo) = lune = ciel Personnification : Elle représente une chose ou une idée sous les traits d’une personne. Ex : La forêt gémit sous le vent. Un soir, j'ai assis la Beauté sur mes genoux – Et je

alors dans l’étude et compose une série de pièces lyriques compilées dans Le Livre des cent ballades qui obtiennent un grand succès. Ces pièces dans le goût alors à la mode pleurent son défunt mari et traitent de son isolement, de sa condition de femme au milieu de la cour hostile. Elle obtient alors des commandes et la protection de puissants comme Jean de Berry et le duc Louis Ier d’Orléans. Elle prend alors de l’assurance et s’attelle à la rédaction d’écrits érudits philosophiques, politiques

de Berlin organise le partage de la totalité du continent africain II : le contexte artistique L’Aventure ambiguë : lecture de l’extrait (à mettre en rapport avec la description de New –York dans le poème de Senghor) Même recherche de la nature, du contact avec la terre champs lexicaux autour de la froideur des lieux, du manque d’humanité Exposition autour de l’art nègre : Picasso, création du musée ethnologique SEANCE 3 : la préface 2h30 Obj :contrôler les acquis

LE ROMAN NEGRO-AFRICAIN INTRODUCTION  L’étude du roman d’Afrique Noire francophone de langue française n’est pas encore bien développée en raison principalement de l’âge de cette production qui ne date que des années 1920 et de son développement en cours. La caractéristique essentielle des productions romanesques depuis plus d’un demi-siècle en Afrique Noire de langue française est l’étroite liaison entre les œuvres et l’histoire de l’Afrique, c’est à dire d’une réalité africaine

linguistiques : Objectifs pédagogiques - Connaître le mot « nègre », son histoire et ses connotations ; - Comprendre le sens et l’emploi du suffixe –itude ; - Identifier des points de vue ; - Analyser un effet de style : l’anaphore ; - Maîtriser le champ lexical du singulier et de l’universel. > Compétences culturelles : - Appréhender l’histoire de l’esclavage et du colonialisme ; - Connaître le mouvement de la négritude et son contexte historique ; - Découvrir la biographie et les engagements d’Aimé Césaire

Par exemple, un des thème de tous les temps : l’Amour, la grande passion que tout le monde recherche. L’amour fraternel, paternel, maternel, ou de sa patrie, de son pays natal. Léopold Sédar Senghor, qui dans Chants d’ombre, Femme Noire, exalte sa terre africaine en est un bon exemple. En effet, le champ lexical de la divinité qu’il utilise magnifie sa « terre-mère », elle est élevée au rang de déesse, à tout jamais « [dessinée] dans l’Eternel ». Les sentiments d’amour du poète sont mis avant toute

Les élèves ont pu ainsi étudier l’évolution du paysage urbain à travers les regards aiguisés de poètes aux sensibilités diverses : Rimbaud, en poète visionnaire, Verhaeren, cynique et sans illusions, Apollinaire, en chantre de la modernité et Senghor interrogeant modernité et négritude. La séquence a amené un questionnement sur l’homme, son besoin de construire un monde urbain, en collectivité mais aussi hiérarchisé qui omet sa liberté individuelle. Seul bémol à ce projet, la complexité de

consignés LECTURE dans un tableau (auteur, dates, titre du recueil et du poème, marques énonciatives, thème) ORAL Séance n°2 Étude de chacun des poèmes en groupe, avec questionnaire guide. LECTURE ANALYTIQUE Séance n°3 Étude du sonnet de Louise Labé LECTURE ANALYTIQUE Séance n°4 Travail sur la phrase complexe avec les textes de Labé et Hugo LANGUE Séance n°5 Exercices de grammaire (Manuel) + Récitation d’un poème au choix LANGUE ORAL Séance n°6 Synthèse sur le lyrisme (histoire