Commissariat général aux questions juives

à la Libération. En effet, les dirigeants sont plus favorables au dirigisme qu’au libéralisme. 6 Pour contrôler le crédit et le financement des investissements, l’Etat nationalise les grandes banques de dépôt (Crédit Lyonnais, Société générale, Banque nationale du commerce et de l’Industrie) et une partie des compagnies d’assurances. Les nationalisations effectuées de décembre 1944 à avril 1946 permettent aussi d’élargir le secteur public. Elles sanctionnent les collaborateurs

14 juin 1940 : les Allemands entrent dans Paris. 17 juin 1940 : le maréchal Pétain forme un gouvernement et demande les conditions de l'armistice. « Je fais à la France le don de ma personne afin d’atténuer son malheur » 18 juin 1940 : appel du général de Gaulle. 22 juin 1940 : signature de la convention d'armistice franco-allemande à Rethondes. A peine les parlementaires ont-ils voté les pleins pouvoirs constituant à Pétain, le 10 juillet 1940, que celui-ci opère un coup d’Etat. Par les quatre

(P. de Coubertin, Pédagogie sportive, 1922) « La pratique des exercices physiques n’égalise pas les conditions, mais elle égalise les relations. Et il est probable qu’ici la forme a plus d’importance que le fond » (P. de Coubertin, Le sport et la question sociale, revue olympique, 1913) « Que la jeunesse bourgeoise et la jeunesse prolétarienne s’abreuvent à la même source de joie musculaire, voilà bien là l’essentiel, qu’elle s’y rencontre ce n’est présentement que l’accessoire. De cette source

décembre 1953 je voulus savoir la vie que menaient mon père et tout le peuple algérien. Sources et documents -Quel type de document ? : C’est une source : une intervention de François Mitterrand devant l’assemblée nationale -De quoi est-il question ? : Le peuple algérien -Par qui est-il fait ? : François Mitterrand -Pour qui le document est fait ? : Pour la population française et algérienne Où et quand a-t-il été fait ? A l’assemblé national du 12 Novembre 1954 et celle du 4 février

La maison d’édition Gallimard sous l’Occupation Plan : .Introduction I/ Le contexte historique a) L’Occupation allemande à Paris et en France (page 4-9) b) La question de la culture sous l'Occupation (page 9-10) II/ Gallimard sous l'Occupation a)La situation au début de la 2ème guerre : 1939-1940 (page 10-11) b)Pendant l’Occupation de 1940-1944 (page 11-13) c)La Libération de Août 1944 (page 13-15) III/ Les conséquences sur l’activité éditoriale a) Les choix idéologiques

Pétain qui instaure un nouveau régime, et l’entraîne dans la voie de la collaboration d’état. Une minorité de français refuse la sujétion et le déshonneur et s’engage dans la résistance, les uns à l’extérieur de la France, à Londres, autour du général de Gaulle et dans la « France Libre », les autres dans les réseaux de résistance et les maquis. La seconde campagne de France, après le débarquement de Juin 1944, est longue et difficile mais la Libération tant attendue se déroule dans l’unité

camps parmi les Français: les Résistants qui luttent contre l’oppression allemande et les collaborateurs, partisans de l’Allemagne qui leur procure des avantages en échanges de services (accusations de Résistants, propagande…). Le 18 juin 1940, le général de Gaulle a appelé à la radio les Français qui avaient une quelconque compétence militaire à venir le rejoindre à Londres. Ceux qui ont répondu à son appel sont normalement classés comme membres de la « France libre » ou résistants de l'extérieur

6. Banalité du mal……………………………………………………………………21 6.1. Sa définition, sa portée, ses interprétations et polémiques……21-26 7. Les conseils Juifs……………………………………………………………………26 7.1. L’identité juive en question……………………………………………26-28 7.2. La question des conseils juifs………………………………………….28-30 8. Comprendre les arguments d’Eichmann et juger Eichmann…………30-33 9. La vision du réalisateur, un vrai biopic ?.........................................................34

Göring, Otto Abetz pour Joachim von Ribbentrop. Au total, ce furent plus de deux cents collections et plusieurs dizaines de milliers d'objets d'art de toute nature qui furent pillés. L'État français eut beau protester, en particulier le Commissariat aux questions juives – dont les motivations étaient intéressées –, l'Allemagne conserva l'avantage du pillage qui put s'intensifier à loisir, du moins s'agissant des collections des Juifs déchus de leurs droits. Si le maréchal Pétain fit confiance au corps

très gros effort de construction d'écoles et de fondation d'Ecoles normales pour former les instituteurs. B) Les crises de la République 1) La crise boulangiste (1886-1889) L’antiparlementarisme se développe à partir des années 1885. Le général Boulanger, ministre de la guerre de 1886 à 1887, devient vite populaire grâce à son éloquence et son patriotisme revanchard. Il réunit une coalition de mécontents et souhaite instaurer une République autoritaire. Il est élu député et ses partisans