Compte Rendu Les Misérables De Victor Hugo

analytique 1 – Hugo, « Le mendiant », Les Contemplations, 1856 2 – Baudelaire, « Correspondances », Les Fleurs du mal, 1857 3 – Jaccottet, « Le travail du poète », L’Ignorant, 1957 4 – Jaccottet, « Je sais maintenant que je ne possède rien … », L’Effraie, 1953 4 groupements de textes ○1er corpus. C’est le corpus que nous avons examiné au départ afin de dégager l’image que chaque poète donnait de lui et de ses « pouvoirs ». Il comprend: - « Fonction du poète » (2 extraits), de Victor Hugo, 1840 – « La

(p. 395 ES/S / p. 397 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine • Victor Hugo, Discours sur la misère (p. 342 ES/S et Techno / p. 344 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – La question de la femme au xviiie siècle • Victor Hugo, Les Misérables (p. 364 ES/S et Techno / p. 366 L/ES/S) Corpus bac (Séries technologiques) – Victor Hugo, Les Contemplations (p. 394 Techno) – Victor Hugo, Les Misérables (p. 395 et 396 Techno) SÉQUENCE 1 – Le projet de Michel de Montaigne : les Essais • Claude Lévi-Strauss

COMPTE RENDU DE LECTURE : ILLUSIONS PERDUES DE BALZAC I) Présentation Lucien de Rubempré, jeune angoumoisin ambitieux et idéalement beau, monte à Paris pour y chercher la gloire littéraire. Dangereusement adulé par les siens - sa sœur, son meilleur ami et futur beau-frère -, il rejoint la capitale sans aucune idée des difficultés qui l'attendent. Il y perdra ses illusions en découvrant toutes les bassesses du milieu de l'édition. Finalement, il optera pour le journalisme qui, lui, semble rémunérateur

L'homme doit apprendre à se connaître et à s'aimer pour mieux comprendre les autres et la société. Il ne faut rien imposer, mais laisser se développer la curiosité. Selon Condorcet, dans sesMémoires sur l'instruction publique, l'instruction doit être rendue attrayante car il est difficile d'apprendre des choses, surtout si on en ignore l'utilité. L'instruction est dès lors un devoir social à l'égard des citoyens. La société doit au peuple une instruction publique : c'est le seul moyen de rendre réelle

Le XIXe siècle : le triomphe du roman et de ses personnages 1. L’idéalisation du personnage romantique Victor Hugo (1802-1885), à travers ses romans, en revient à une conception épique du roman : l’auteur est une sorte de conscience des peuples, qui doit accentuer, dramatiser les événements, pour leur donner un sens symbolique, en procédant par scènes et tableaux. Dans Les Misérables, Hugo élève jusqu’au mythe le personnage du forçat Jean Valjean, et deux enfants, Cosette, image de l’innocence

retard pour cet ouvrage. C’est un roman très célèbre qui a rencontré un franc succès auprès du public, il a été repris dans de nombreuses représentations théâtrales. Théophile Gautier, proche du mouvement romantique, était l’un des disciples de Victor Hugo et ils entretenaient une relation amicale. Il a participé à de nombreux journaux littéraires, ainsi qu’au mouvement poétique parnassien. Un roman de cape et d’épée dont la fantaisie est remarquable Le Capitaine Fracasse offre toutes les caractéristiques

glorieux ». Le texte 3 se présente lui aussi comme une prière adressée à Dieu, à l'instar du poème de Péguy. Cependant, le poème évoque surtout la douleur et l'horreur de la vie dans les tranchées de combattants « couverts de boue/Déchirés, hâves et rendus… ». L'énumération insiste bien sur la souffrance des soldats. Pire encore, ceux-ci ont perdu tout espoir et ne savent même plus pourquoi ils se battent : « Parfois nous savons à peine/Où se trouve notre devoir. » La guerre n'a donc plus de sens, il

1 D. BENSOUSSAN, La composition française. Manuel à l'usage des étudiants étrangers, Paris, Nizet, 1967, p. 8. M : Faute de soins, ce vieillard est mort misérablement. P : Faute de temps, elle ne s’est pas rendue chez le médecin. Faute d'avoir étudié suffisamment, il n'a pas réussi ses examens. Faute d'avoir été prévenu à temps, je n'ai pu assister à la réunion. M : Pas un chat dans les rues du village : tout le monde était à la grand- messe. P

- Balzac Honoré de – Le Lys dans la vallée ( 1835) - Baudelaire Charles – « Le balcon » (1836) tiré de Les fleurs du mal, « Spleen et idéal » – « Les bijoux » (1857) tiré de Les fleurs du mal, « Spleen et idéal » - Hugo Victor – Hernani (1830) - Mérimée Prosper – Carmen (1845) - Musset Alfred de – « Tristesse » tiré de Poésies nouvelles - Rimbaud Arthur – « ma bohème » - Stendhal – Le rouge et le noir (1830) - Verlaine Paul – « après

et la terre - même si elle n'est pas directement citée, mais c'est bien sur elle que gît le corps - semblent construire le cercueil qui va enfermer pour toujours le corps de Tarrou. La mort est à l'oeuvre avant même que le dernier souffle ne soit rendu. Nulle espérance n'est donc à attendre de l'au-delà ; l'évocation est, sur ce plan, d'une prégnance assez effrayante. c) Le silence, synonyme de mort : d'un paragraphe à l'autre, une logique est suivie dès lors que la mort de Tarrou s'ouvre sur