Deuxième cycle universitaire

réussite pour l’entrée en PCEM2 a été de 16 %(toutes nationalités confondues). L’excellence de la médecine française tient à l’originalité de sa formation de nature hospitalière, assurée au sein des CHU (Centres Hospitaliers Universitaires) par des universitaires, qui sont en même temps des médecins « de terrain ». La pratique médicale prend de plus en plus appui sur des technologies complexes, mais l’apprentissage de la médecine reste un art, demandant une longue observation, et impliquant

Institut des Hautes Etudes de Management REGLEMENT INTERIEUR Programme Grande Ecole Année Universitaire : 2013 - 2014 1. Préambule « L’institution est un ensemble de normes qui s’appliquent dans un système social, et qui définissent ce qui est légitime et ce qui ne l’est pas dans ce système.» Henri MENDRAS Par définition, une institution n’est pas seulement une réalité sociale, mais également une organisation formelle qui définit les normes de la vie de groupe : les normes de

composées d’un 1er cycle et d’un 2ème de 2 ans chacun, puis d’une 5ème année appelé année hospitalo – universitaire (AHU). 1er cycle d’étude de pharmacie (PCEP) : 2 ans. La première année d’étude est commune avec les étudiants en médecine, dentaire et sage femme. A l’issue de cette première année il y a un concours à passer. 2ème cycle d’étude de pharmacie (DCEP) : 2 ans. C’est à l’issue de ce deuxième cycle qu’on choisi une spécialité : officine, industrie ou internat. 3ème cycle d’étude de pharmacie

Mon plus vif remerciement s’adresse aussi à toute l’équipe de des employés de DevClic pour les conseils qu’ils ont pu me prodiguer durant la période du stage. Gestion de Portefeuille Année universitaire : 2013 SOMMAIRE Liste des figures Figure 1 : Organigramme de la SOTETEL 5 Figure 2 : Cycle de vie en V 8 Figure 3 : Diagramme de cas d'utilisation général 15 Figure 4 : Diagramme de cas d'utilisation « S'authentifier » 16 Figure 5 : Diagramme de cas d'utilisation « Gérer les stagiaires

vaccinales prévues aux articles L. 10 et L. 215 du Code de la Santé Publique. - Etre dans l'une des situations suivantes : - Etre titulaire du baccalauréat ou d'un titre admis en dispense ou de l'examen spécialisé d'accès aux études universitaires. - Depuis 1988, les candidats justifiants d'une expérience professionnelle d'une durée de 5 ans, ayant donné lieu à cotisation à la Sécurité Sociale, ou d'une activité assimilée, peuvent se présenter directement aux épreuves d'admission.

Agricole pour leurs directives et leurs conseils précieux durant toute la période de mon stage. Et finalement Je tiens à remercier tous ceux et celles qui ont collaboré de près ou de loin à la réalisation de ce mémoire. LACHGAR Amina Année Universitaire : 2013/2014 IGA Rabat 1 DÉDICACE Je dédie ce travail à tous ceux qui m’ont accordé de près ou de loin, leur soutien moral et physique pour la réalisation de ce travail : A ma plus grande source de bonheur et qui a tant attendu le

peux gagner assez d'argent pour soutenir ma famille, avoir un contact quotidien avec des gens et peut-être sauver des vies, c’est pourquoi je veux être médecin. ation des médecins varie considérablement à travers le monde. Elle est en général universitaire. Dans la majorité des pays développés, un concours est utilisé pour sélectionner les candidats, soit au début de la formation, soit après quelques années de celle-ci. Après l'obtention du diplôme de docteur en médecine, les nouveaux médecins sont

Dispositions Générales Article R6153-1 Modifié par Décret n°2010-1187 du 8 octobre 2010 - art. 2 Les sous-sections 1 à 3 de la présente section s'appliquent aux internes en médecine, en odontologie et en pharmacie qui accomplissent leur troisième cycle d'études dans les conditions prévues aux articles L. 632-2, L. 632-5, L. 633-2 et L. 634-1 du code de l'éducation. Article R6153-2 Modifié par Décret n°2011-954 du 10 août 2011 - art . 2 Praticien en formation spécialisée, l'interne est un agent public

REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, UNIVERSITAIRE ET RECHERCHES SCIENTIFIQUES B.P. 258 BUKAVU FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION ANALYSE DE LA PERFORMANCE ACADEMIQUE DE COHORTES D’ETUDIANTS DES ANNEES 1995 et 1996 DE LA FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION : Cas de l’Université Catholique de Bukavu (U. C. B.) Présentée par : NSHIMBA TSHIKUNYI Guilain Travail de fin de cycle présenté en vue de l’obtention du diplôme de gradué en sciences

Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises Mémoire de Fin d’études CYCLE NORMAL 4ème ANNEE 2004 / 2005 LA COMMUNICATION FINANCIÈRE ET LA CRÉATION DE VALEUR (CAS DE BMCE BANK) Lieu du stage : Capital Conseil Elaboré par : M. Abderrahman HABIBI Encadré par : A l'ISCAE : M. Abdelghani BENDRIOUCH A Capital Conseil : M. Mehdi Jalil DRAFATE La communication financière et la création de valeur ISCAE A mes chers et adorés Parents A ma source de vie, à mon premier