Distance Soignant Soigné Module 5 Aide Soignant

Livres BIOY A. ; FOUQUES D.. -Manuel de psychologie du soin.-Bréal, 2002, 317p. -. - (ray 08 / 02303) BIOY A. ; BOURGEOIS F. ; NEGRE I.. -Communication soignant-soigné : repères et pratiques.-Bréal, 2003, 240p. -Etudiants en IFSI. - (ray 34 / 02722) BONNETON-TABARIES F. ; LAMBERT-LIBERT A.. -Le toucher dans la relation soignant-soigné.-Editions Med-Line, 2006, 151p. -. - (ray 34 / 04237) BRZUSTOWSKI M.. -L'annonce du handicap au grand accidenté : pour une éthique de responsabilité partagée

Regards sur la relation soignant-soigné et la communication Ces documents sont empruntables au Centre de documentation sous réserve de leur disponibilité Màj 11/06 **L'Entretien infirmier in: L'INFIRMIERE MAGAZINE, n° 212 cahier, 2006.- pp.III-IX. MOTS-CLEFS : Soins infirmiers/ Psychiatrie / Relation d'aide / Relation soignant-soigné / Entretien. Spécificités de l'entretien en psychiatrie; déroulement et structuration, compétences, présentation de situations cliniques, présentation de

2) L’aide-soignante 3) Moi-même II. Présentation de la situation relationnelle 4 A. La conversation III. Analyse de la situation 6 1) Points positifs 2) Points négatifs 3) Facteurs favorisants 4) Facteurs défavorisants IV. Mes solutions éventuelles. 9 1) La transposition de la vie personnelle au travail 2) Madame B. face à son « anxiété», sa « dépression » et sa « souffrance » V. Mon ressenti 10 VI. Mon devenir professionnel 10 Conclusion 11 Introduction Dans le cadre du module 5 « relation-communication »

 INTRODUCTION Dans le cadre du module 5 de la formation d’aide-soignante, je vais décrire une situation professionnelle que j’ai vécu au cours de mon premier stage, dans l’hôpital gériatrique de Fourvière à Lyon. La patiente concerné est âgée de 104 ans, elle est aveugle et est atteinte de la maladie Alzheimer. Elle est de corpulence plutôt forte. Après cette situation difficile je me suis posée un certain nombre de question, auquel cette analyse et cette recherche documentaire essaierons de

PRADEILLES Lola Promotion AS – 2020-2021Validation du Module numéro 5RELATION ET COMMUNICATION 29/03/2021· Sommaire Introduction………………………………………………………………………page 11. Présentation………………………………………………………………………page 12. Présentation de la personne soignée……………………………………………...page 13. 1 ère partie ………………………………………………………….…..…………page 2· Description de la situation 4. 2 ème partie …………………………………………………..………………..…..page 4· Analyse de la situation Conclusion………………………………………………………………………..page 6Bibliographie……………………………………………………………………

culturelle. 3 1.1.1. Identification. 3 1.1.2. Culture. 3 1.1.3. Identité culturelle dans le soin 3 1.1.4. Soins et croyances. 3 1.2. La relation soignant-soigné. 3 1.2.1 La relation soignant soignée qu’est ce que c’est ? 3 1.2.2. La notion de relation d’aide. 3 1.2.3. La notion de confiance. 3 1.2.4. Cadre législatif. 3 1.3. La posture soignante. 3 1.3.1. Le savoir. 3 1.3.2. Le savoir-faire. 3 1.3.3.Le savoir-être. 3 2. Méthodologie 3 3.Analyse du contenu 3 4.Analyse critique 3 Conclusion

....................................... Page 3 2. Questionnement ............................................................................ Page 4 3. Questions de départ provisoires .................................................... Page 5 III) DE L’EXPLORATION À LA QUESTION DE DEPART .......... Page 6 1. Recherches théoriques ................................................................... Page 6 2. Enquête exploratoire sur le terrain ......................................

MODULE 5POURQUOI PARLE-T-ELLE EN CRIANT ?Session 2019-2020FORMATION CONDUISANT AU DIPLOME D’ETAT AIDE SOIGNANT LOTOYIHOLE HYOTE Annette9SOMMAIRE I. INTRODUCTION 2 II. DEVELOPPEMENT 3 A. PRESENTATION DE LA STRUCTURE 3 B. PRESENTATION DE LA PERSONNE 3 C. PRESENTATION DE LA SITUATION 4 D. ANALYSE DE LA SITUATION 5 E. REAJUSTEMENT 7 III. CONCLUSION 8 IV. BIBLIOGRAPHIE 9 I. INTRODUCTIONJe suis actuellement élève aide-soignante

parfois encore aujourd'hui, trois semaines après la fin du stage. C'est la raison pour laquelle j'ai choisi de vous la présenter. En effet, je suis élève aide-soignante, en stage dans ce service de neuf lits, dont une chambre d'isolement. L'équipe est constitué de deux psychiatres, deux psychologues, un cadre de santé, huit infirmières, trois aide-soignantes. Développement Le premier jour de mon stage, il est huit heures du matin, j'entre dans le bâtiment UAP. Je vois deux personnes dans le couloir

« soin relationnel » apparaît en même temps que se développe sa pratique en psychiatrie et dans les soins dit « généraux ». L'expression « relation soignant-soigné » fait alors son apparition et contribue à illustrer une conception nouvelle des soins infirmiers s'inscrivant dans une approche globale de la personne soignée. La relation soignant-soigné ou les interactions interpersonnelles[1][1] sont alors considérées comme porteuses de soins ou susceptibles de favoriser la guérison. Mais ces savoirs