Développement Organisé Le Théâtre Exprime Le Réel

d’étude concerné. Le BO du 26 juin 2001 précise : « le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels »  Il s’agit donc de composer un devoir organisé selon une progression qui rende compte de la réflexion structurée et précise sur un texte littéraire  Il s’agit donc de considérer le texte comme une construction, le résultat d’un travail sur l’écriture et montrer comment s'élaborent cette construction

| | | Organisé par Cités Unies France En partenariat avec La ville de Grenoble Le Conseil régional Rhône-Alpes Objectifs : - Comprendre les enjeux, identifier les contraintes et définir les perspectives et les moyens d’action de la

assez libre, mais il doit au moins présenter : - Une unité. C’est l’information centrale qui donne sa cohérence à l’article. Tout le reste doit y être subordonné. On s’interdira donc les digressions, ie les considérations hors sujet ainsi que les développements argumentés sur des problématiques induites par le sujet comme dans une dissertation ; - Une progression : on n’attend pas dans un article le plan traditionnel de l’argumentation. L’article de presse obéit à un mode d’organisation spécifique :

sauvage, il va les valoriser. Artifice = naturel Montaigne émet un raisonnement logique. Montaigne fait tout pour dire que les Indiens sont proches de la nature. « Or je trouve »  locuteur présent sous différentes formes « je », quand il exprime son opinion explicite. Il donne son opinion par du vocabulaire positif (quand il parle du combat) + l.6  présence de son opinion implicite. « Nous » = européens et lui. PLAN DE COMMENTAIRE : I – Inversion du schéma barbare civilisé :

rue et les poètes «académiques». | | |Marc Smith, un jeune écrivain de Chicago, baptise le mouvement «slam» ( «claquer» en anglais). Dans un bar nommé le Green Mill, il organise des| | |compétitions de poésie ( "Uptown Poetry Slam") arbitrées par le public. | | |Ces rencontres-combats «pour

raconte l’histoire ? 6. Comment étudier le temps du récit ? 7. Comment étudier l’espace du récit ? 8. Comment étudier un texte littéraire lors de l’épreuve écrite ? 9. La poésie 10. Notions élémentaires de versification 11. Les figures de style 12. Le théâtre 13. Le champ lexical 14. Le registre 15. L’étude de l’ironie 16. L’implicite 17. Les formes de l’argumentation 18. Les liens logiques ou connecteurs 19. De la structure du paragraphe au schéma analytique du texte argumentatif 20. Étayer, réfuter une

assez libre, mais il doit au moins présenter : - Une unité. C’est l’information centrale qui donne sa cohérence à l’article. Tout le reste doit y être subordonné. On s’interdira donc les digressions, ie les considérations hors sujet ainsi que les développements argumentés sur des problématiques induites par le sujet comme dans une dissertation ; - Une progression : on n’attend pas dans un article le plan traditionnel de l’argumentation. L’article de presse obéit à un mode d’organisation spécifique :

Maghreb, pour voir ensuite comment on peut concevoir leur imbrication dans la dynamique d’une culture nationale. LANGUE IDENTITE ET CULTURE AU MAGHREB «Une langue ne sert pas à communiquer, elle sert à être» : cette réflexion de Jacques Berque1 exprime bien le lien profond de la langue à l’identité. La question est de se demander par quel détour l’individu trouve dans la langue un ancrage pour son identité. S’il y a bien dans la langue un signe de reconnaissance sociale entre individus d’un même

MINISTERE DE LA COMMUNICATION Exposé sur le thème : LA PERSONNALITE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL COURS DE DEVELOPPEMENT PERSONNEL PUBLICITE – MARKETING MASTER I (COURS DU SOIR) ETUDIANTES: PROFESSEUR: FANOUDH Née ATTOH TOURÉ Priscilla

rives………………………………………………...37 4.2. La politique intérieure……………………………………………………………………………………..39 4.2.1. La DMDTS……………………………………………………………………………………….39 4.2.2. L’Agence Fédérale de la Culture………………………………………………………………40 4.2.3. La Délégation au Développement et aux Affaires Internationales…………………………41 4.2.4. Paris – Moscou…………………………………………………………………………………...42 Partie 5 : Les obstacles à la coopération…………………………………………………..45 5.1. L’art officiel…………………………………………………………………………………………………..47