Ecriture Personnelle Sur Le Rire

lui-même plusieurs questions, qu'est-ce que la violence et la guerre nous ont apporté ? Quelles sont les solutions pour stopper la violence ? Ainsi qu'une question vraiment très intéressante : D'où provient la violence et comment l'inhiber ? Dans cette écriture, je définirais la notion de violence, qu'est-ce que la violence, ensuite j'énoncerais les causes de la violence ainsi que des guerres à travers le monde et pour finir je vous convaincrais de plusieurs moyens de pouvoir éteindre la violence ou au

thème de la farce : l’exagération comique dans les situations, les caractères, les gestes. Il s’agit de faire prendre conscience du caractère scénique du dialogue théâtral, où le conflit débouche sur des déplacements et des gestes précis, provoquant le rire. Les Instructions officielles proposant des pièces de Molière ou des farces du Moyen-Age, nous avons construit plusieurs séquences autour de ces textes. Il serait souhaitable que les élèves puissent voir l’un de ces spectacles, au théâtre ou sur cassette

.................................................................... page 16 Séance 3 : lecture romantique des Femmes savantes.......................................... page 17 Séance 4 : écriture d'invention .à partir de Stendhal........................................... page 18 Séance 5 : écriture d'invention à partir de Marcel Aymé..................................... page 19 Séance 6 : analyse dramaturgique....................................................................... page

du pont Valentré Joël Polomski a proposé une édition spéciale du « diable du pont Valentré » , un album à la présentation luxueuse, au tirage limité et augmenté d'un chapitre exceptionnel ; une quarantaine d'auteurs de BD y ont donné leur vision personnelle du diable (de Dérib à Baudion en passant par Vatine ou Ernst)... « le Diable du pont Valentré est une adaptation du récit de Robert martinot intitulé « Légendaire du Quercy ». A l'origine, il est composé de 28 planches (une planche est un ensemble

aveuglé par ses maladies factices, il ne décèle pas le manque de professionnalisme des différents médecins, ni la ruse que sa femme joue devant ses yeux. Le but de cette pièce est véritablement de critiquer les médecins et de corriger les mœurs par le rire. Cette comédie est aussi accompagnée d’intermèdes musicaux et dansants qui agrémentent l’œuvre finale. Cela nous amène donc à nous demander si la représentation du Malade Imaginaire est nécessaire pour pouvoir apprécier la pièce. Nous verrons premièrement

programmation de l’édition 2010, comporte 25 spectacles, dont 6 seront créés la saison prochaine. Sur cette totalité, 3 sont « Jeune Public contemporain ». 7 sont en provenance de l’étranger, dont 2 hors zone européenne. Parmi les auteurs des spectacles (écritures textuelles et de plateau confondues) 12 sont étrangers : 6 issus de la francophonie, 4 présentés dans leur traduction française, 2 en surtitré. À cette programmation, s’ajoute une à trois représentations de la production « Travelling 94 » issue

Baudelaire, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud, Jules Laforgue ; - XXe et XXIe siècles : Charles Péguy, Anna de Noailles, Guillaume Apollinaire, Marie Noël, Jules Supervielle, Paul Eluard, Louis Aragon, Georges Schéhadé, François Cheng. 4. Théâtre : faire rire, émouvoir, faire pleurer Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, au moins une pièce d’un des auteurs suivants : - Molière : par exemple Les Précieuses ridicules, Georges Dandin, L’Avare ; -Pierre Corneille : Le Cid ; - Alfred de Musset

La Bruyère parvient à mettre en évidence que la vie de la cour s'organise selon le principe de la dissimulation et du masque. Chacun y joue un rôle, différent mais fondamentalement identique, marqué par l'ambition et la recherche de l'intérêt personnel, que le moraliste cherche à condamner. Pour autant, la métaphore théâtrale ne permet pas, à elle seule, de rendre compte d'une lecture complète des Caractères. [Idée de la 2ème partie] En effet, si le motif du theatrum mundi permet à l'auteur de

allusion à sa vie. Le barrage est donc bien une fiction. Le texte n’est pas écrit au je comme le sera plus tard : l’amant. Il y a un lien entre l’histoire familiale de Marguerite Duras et la fiction. On retrouve beaucoup de références à sa vie personnelle. « Ma vie est dans mes livres. Pas dans l’ordre mais qu’es ce que ça fait » Marguerite Duras Marguerite Duras ne vas pas user de reprendre ces textes. Elle est très productive, théâtre, roman

17 à 20 ( lyrisme et pathos voire le tragique de Loreley) : On a l'impression globale que le poète a transféré l'expression du lyrisme au personnage au lieu d'être « l'expression imagée des sentiments personnels du poète ».*La mort de l'amant « Mon amant est parti... » v.15= l'abandon de la sorcière est révélé ici : La Loreley est une femme abandonnée, une amoureuse malheureuse qui souffre d'être abandonnée, victime donc.*Le champ lexical de la douleur :