Empire romain

 1-Le but de l’expérience C’est de déterminer l’accélération de 2 objets de différent poids sois de 100g et de 200g. 2- Matériel Chronomètre à étincelle Ruban de 1,5 m (2) Objet ayant une masse de 100g Objet ayant une masse de 200g Support universel Pince universelle Règle Ruban adhésif brun 3- Schémas 4-Protocole 1. Faire le montage comme le schéma au #3 et brancher le chronomètre à étincelle. 2. Prenez 1,5m de ruban 3. Fixer le poids de 100g sur l’extrémité du ruban à l’aide de ruban adhésif

1. Taille de la force de vente    1. Nombre de visites totales  à réaliser    collectivités : 410 + 20 % = 492  492 X 4 visites = 1968 visites   grandes entreprises : 180 + 10 % = 198  198 x 2 visites = 396 visites  gestionnaires : 200 + 15 % = 230 230 x 1 = 230 visites  au total = ​ 2594 visites    2. nombre de visites réalisables par 1 vendeur  52 semaines  ­ 5 semaines de congés  ­ 1 semaine convention  ­ 1 formation   ___________________  45 semaines    3 visites par jour en moyenne, 4 jours de visites par semaine 

NOM : PRENOM : SERIE : Contrôle continu Exercice 1. On a recensé le nombre d’enfants de foyers pris au hasard dans deux pays européens : Nb d’enfants\Pays France Allemagne 0 78 42 1 113 54 33 14 2 3 47 69 4 14 75 On vous demande de calculer les choses suivantes : 1. Proportion de foyers allemands : 2. Proportion de foyers à 3 enfants : 3. Proportion de foyers français parmi les foyers à 2 enfants : 4. Moyenne du nombre d’enfants en Allemagne : 5. Moyenne globale du nombre d’enfants : 6. Variance

leçons du passé, afin de ne pas refaire les erreurs de leurs prédécesseurs. Dans un des ses livres intitulé Discours sur la première décade de Tite-Live, Machiavel se tourne ainsi vers les origines de Rome, et plus précisément la chute de l'empire Romain, afin de trouver un moyen de sauvegarder un Etat. L'étude de Rome nous montre donc ce qu'il ne faut pas faire en politique, en nous mettant devant les yeux les causes de la chute d'un Etat. D'un autre point, oublier le passé peut être , pour un peuple

Exercices supplémentaires – Statistiques Partie A : Médiane et quartiles Exercice 1 Le tableau ci-dessous indique la répartition des élèves d’un lycée suivant leur âge. Age Effectif 14 130 15 204 16 271 17 316 18 198 19 77 20 14 1) Compléter le tableau avec les effectifs cumulés croissants. 2) Déterminer la médiane et les quartiles de cette série. 3) Exprimer par une phrase les informations données par ces indicateurs. Exercice 2 Dans un lycée, on étudie les moyennes trimestrielles du premier

But du TP: Détermination de la force hydrostatique appliquée sur une paroi verticale plane. Détermination de son point. Comparaison de son point d’application. Comparaison des résultats pratique avec les résultats théoriques. Partie théorique : Z0<h : Mth=F*LP(*) = ρgZGS*LPAvec F= ρgZGSZG=Z0/2S=Z0*bLP=ZP+Za-Z0ZP=ZG+IGZG*SIG=b*Z0312On remplace dans (*) Mth= ρgbZ022(-Z0/3+Za)Come MG=Mth=›mgLg= ρgbZ022(-Z0/3+Za)y=mZ02=-ρb6LgZ0+ρb2LgZa = Mth-MGMth Z01=h- Z0

- Devoir commun de 2nde - Correction EQ x(Exercice 1.) Dans un magasin les modes de paiement et les montants des achats sont rpartis ainsi sur une base de 2000 achats 50 des achats sont pays par chque. Vrifier que B(x) ( 20 x )( x 50 ).( 20 x )( x 50 ) 20x 1000 x2 50x x2 70x 1000 B(x)On a donc bien B(x) ( 20 x )( x 50 ). Dterminer le tableau de signes de B(x).20 x 0 ( x 20 et x 50 0 ( x 50 do le tableau de signes de B(x)sur 0 60 En dduire les valeurs de x pour lesquelles

Le bilan Un bilan fonctionnel -690245179070PARTIE HAUTE 0PARTIE HAUTE (Voir feuille les établissements Malcover) Actif Passif 2978151559560Emplois stables 00Emplois stables Immobilisation brutes : 589 270 Capitaux propres : Amortissements et provisions de l’actif : Provisions du passif : Emprunts et dettes financières hors concours bancaires et soldes créditeurs de banque : 279400212090Ressources stables 00Ressources stables TOTAL : 585 047 374 944 2 486 907 664 17 755

doit être respectée. - le vol doit être réprimé juridiquement mais ce qui compte en premier est le respect de la propriété car il est moralement condamnable de voler affaires d'autrui. Conception reprise dans la tradition romaine et au moment de la redécouverte du droit romain, elle va rentrer dans le principe juridique de l'Europe. Réflexion faite en Grèce autour de la loi, droit et justice n'est pas l’œuvre de juristes professionnels mais de philosophes. Les philosophes ne paraissent pas s’intéresser

puisse la vaincre. Il ne peut que la repousser momentanément, la retarder. L'expression "me fait monter plus haut qu'un empereur romain" est une hyperbole. Les empereurs romains caractérisent la plus haute destinée. Avoir la même est illusoire. L'hyperbole est donc excessive ("plus haut qu'un empereur…"), elle annonce ainsi le déclin. En outre, par la référence à l'empire romain on perçoit la chute à venir. L'hyperbole comme l'espoir sont détruits par la strophe suivante où l'on apprend que sans le tabac