Enseignement primaire

CHAPITRE 1 Mon stage s'est déroulé au sein du Groupe Scolaire Auguste Herbin place à le Cateau-Cambrésis. Cette école primaire publique comporte 180 élèves et regroupe 7 classes dont une CLIS (Classe d'Intégration Scolaire). Pre Nous avons passé notre première semaine de stage dans la classe de Madame Chabanne, une petite section de maternelle. La classe se situait dans une petite école regroupant trois classes de maternelle. Elle comportait 14 enfants et l'enseignante bénéficiait de l'aide

RAPPORT DE STAGE : Stage d’observation en école primaire Du 23 novembre au 4 décembre 2009 [pic][pic][pic][pic][pic] [pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic] Remerciements • Je remercie tout d’abord Monsieur D, directeur de l’école, qui m’a accordé le droit de réaliser mon stage d’observation dans l’enceinte de son école et qui m’a transmis des informations très utiles sur son fonctionnement. • Je remercie également M, maître de la classe de CP dans laquelle j’ai effectué

IME : Les Instituts Médico-Educatifs (IME) ont pour mission d’accueillir des enfants et adolescents handicapés atteints de déficience intellectuelle quel que soit le degré de leur déficience. L’objectif est de leur dispenser une éducation et un enseignement spécialisés prenant en compte les aspects psychologiques et psychopathologiques ainsi que le recours à des techniques de rééducation. ITEP : Les Instituts Thérapeutiques, Educatifs et Pédagogiques (ITEP) sont des établissements médico-éducatifs

officiels pour l’École Primaire www.formapex.com HORAIRES OBJECTIFS ET PROGRAMMES CYCLE MOYEN 1980 2 R.L.R.: 514-3 Arrêté du 18 juillet 1980 (Écoles : bureau DE 3 [ex DE 10]) Vu L. n° 75-620 du 11-7-1975 ; L. n° 75-988 du 29-10-1975 ; D. n° 76-1301 du 28-12-1976 not. art. 6 ; Avis du Conseil de la jeunesse, de l'éducation populaire et des sports ; Avis du Conseil de l'enseignement général et technique. Horaires applicables au cycle moyen des écoles primaires Article premier

Langues. Introduction. Dans le cadre de mon option Pre-professionelle, j'ai fait un stage dans une école primaire qui se situe en Charente, à Voeuil et Giget. Cette école est divisée en deux «pavillons»: on trouve d'un côté le pavillon de l'école maternelle et de l'autre celui du primaire, le refectoire se trouvant au milieu. En ce qui me concerne j'ai réalisé mon stage du côté primaire, dans une classe à deux niveaux, CE2/CM1. Leur projet d'école, «je me nourris, tu consommes, il produit..nous

permettent plus toujours la mise en œuvre d'une politique d'éducation artistique et culturelle concertée et renforcée. Pour certaines Dracs, en résulte aujourd'hui un empilement de dispositifs partenariaux, dénué de cohérence et de lisibilité. Le nouvel enseignement d'histoire des arts, vecteur possible de la généralisation de l'éducation artistique et culturelle, peut être aussi le prétexte d'un repli des pratiques à travers les filtres uniques des disciplines et/ou de la pédagogie quand celui-ci n'est pas

d’apprentissage, les correcteurs d’orthographe automatique, l’évolution de la langue, le fait que les jeunes lisent de moins en moins, … Tout d’abord, il est essentiel de parler des lacunes d’apprentissage que les jeunes rencontrent tant à l’école primaire qu’à l’école secondaire. L’orthographe est la bête noire des élèves, pourtant son apprentissage est indispensable aussi bien pour la lecture, que pour l’écrit. Si certains enseignants utilisent toujours la dictée, d’autres pensent avoir trouvé de

Tél: 03 81 91 46 22 -Fax: 03 81 96 79 62 Sa principale activité est l’ éducation, elle appartient à un secteur privée Cette entreprise est de grande taille, le bâtiment saint Maimboeuf est diviser en 4 structures dont: Un collège, une école primaire, une école maternelle, et une crèche Le personnel : Cette Ecole se compose de deux aide maternelle, une secrétaire, trois surveillantes, une directrice et neuf institutrices dont neuf classe Historique de l’ entreprise : L’ école

très drôles. Ils sont intelligents et comprennent très vite ce qu’on leur dit. J’ai apprécié les relations avec les adultes, j’ai trouvé que l’on travaillait dans une ambiance détendue. Si je devais refaire un stage, j’irai sûrement dans une école primaire cette fois-ci pour comparer les différences. Contrairement à ce que les gens disent, être maîtresse c’est le meilleur et le plus beau du métier monde . Après tout, s’il n’y avait pas de maîtresse, il n’y aurait pas d’école donc on ne saurait rien

familiariser avec l’ordinateur et ses composants ; o Lutter contre le décrochage scolaire par le bais d’offrir un environnement de travail propice à l’apprentissage. o Participer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement primaire par l’intégration des NTIC dans le cursus scolaire. Nos remerciements à tous ceux qui ont participé de près ou de loin à la réalisation de ce projet : o M.HALLI Omar président de l’université IBN ZOHR o M. LARHZALI Mohamed