Evaluation Projet Bpjeps Ltp

BPJEPS LTP MODULE 1 « CONCEVOIR, MENER, EVALUER UN PROJET d’ANIMATION » Evaluation des UC 1 / 3 / 4 / 10 Jonas GUÉDON – BPJEPS LTP UC 1/3/4/10 2015 Indexe 1 – PRESENTATION DU CONTEXTE..................................................................................................... 3 1.1 Nantes .......................................................................................................................................................... 3 Quartiers ................................

FORMATION BPJEPS LTP 2013/2014 08/10/2013 Rapport de stage Certification de l’UC 8 O.I 8.4 Etre capable de diriger un centre de vacances et de loisirs ******* **************** Stage 29/07/13 au 23/08/13 CENTRE DE LOISIRS Allées *************** 31*** **************** SOMMAIRE Introduction Présentation de mon parcours I. Le Contexte L’environnement Présentation de la structure L’équipe de direction II. page 1 page 2/3 page 3/4 page 4/6 Projet éducatif et

BPJEPS LTPUC8 CUVILLIEZ MaximeBilan de stage de direction Formation BPJEPS LTP 2014/2015 Francas de Lorraine Champagne-ArdenneSOMMAIRE I. Présentation du candidata. Introduction b. Parcours animateur II. Mon engagement dans un contexte social, culturel et éducatifa. Mon organisateur et ses intentions

Brevet Professionnel Jeunesse, Éducation Populaire et Sports BPJEPS Loisirs Tous Publics UC 10 : Concevoir, réaliser et utiliser des outils pédagogiques d’éducation relative à l’environnement pour un développement durable CEMÉA de Lyon 29, rue Smith 69002 LYON Tel : 04 72 10 63 00 CEMÉA de Grenoble 12, place des Écrins 38600 FONTAINE Tel : 04 76 26 85 40 www.cemearhonealpes.org Accueil téléphonique du lundi au vendredi de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h Formation en partenariat avec : Union régionale

Bilan de stage BPJEPS LTP Certification : UC 8.4 (ACM du Merlet) 12/10/2012 Sommaire Chapitre 1 : Les conditions du stage 4 1. L’organisme organisateur, les responsabilités confiées 4 a) L’organisme organisateur 4 b) Les responsabilités confiées 4 2. Le centre : Nature, locaux, état des lieux et conditions d’hébergement, agrément de sécurité 5 a. Nature 5 b. Locaux, Etat des lieux. 5 c. Agrément de sécurité. 6 3. L’organisation générale : le personnel d’animation, de

adulte : Course d’orientation en centre ville d’Angers Projet Global : Pour cette animation il faut prendre en compte la spécificité du public ; les adultes sont plus autonomes que les publics en accueil de loisirs. Nous sommes dans une formation qui a débuté il y a 1 an. Beaucoup de stagiaires habitent et travaillent en dehors d’Angers. Il nous a semblé intéressant de faire découvrir la ville d’Angers. Public : Groupe de formation BPJEPS LTP, 17 adultes de 20 à 45 ans. Chaque personne sera

Madame, Monsieur Je sollicite votre attention sur ma candidature au BPJEPS LTP . En effet cette formation offre un débouché professionnel valorisé permettant un contact avec tous les publics . Ma premiére experience immérgée dans un centre d'animation fut en tant qu Econome pour le CCE(Comité Central d'Entreprise ) SNCF. Grâce à la formation reçue, j'ai developpé la rigueur nécessaire pour assumer les responsabilité comptables et gestionnaires . Le travail coopératif avec l'équipe m'a permis

LANGUEDOC ROUSSILLON Résidence « Le Capitole » n°203 - 6 rue des bougainvillées - 34070 Montpellier Tel : 04 67 06 82 85 Télécopie : 09.72.34.61.46 Courriel : accueil@francaslr.fr Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon 1 SOMMAIRE LE BPJEPS LTP AUX FRANCAS 4 LE ROLE DU TUTEUR 8 LE ROLE DU CONSEILLER PEDAGOGIQUE 12 LE CAHIER DES CHARGES 13 LES MODALITES D’EVALUATION 16 LES DOSSIERS A RENDRE 21 LES GRILLES D’EVALUATION 26 LE REGLEMENT INTERIEUR 41 POUR NOUS CONTACTER 43

BPJEPS LTP 2009/2011 FICHE SÉANCE DANIMATION A/ Situation initiale A – 1 / Valeurs du Projet pédagogique Le Projet pédagogique repose sur trois valeurs de base : solidarité, laïcité, citoyenneté. A – 2 / Intentions éducatives L’adulte, l’animateur, est pour chaque enfant un partenaire de son développement. Il doit faire vibrer le groupe : solidarité, tolérance, respect, doivent participer à toutes les actions collectives, culturelles et sportives ; sans pour autant faire fi du plaisir

candidat 2 A) - Présenter votre parcours professionnel 2 B) - Présenter votre expérience de l’animation et ce qui vous a amené à envisager cette formation 3 1) - Période de pré-orientation 3 2) - Période de bénévolat 4 3) - Période préparatoire au BPJEPS 4 II - Définition de l’animation 6 A) - Origine et historique 6 B) - Définition du métier d'animateur 6 C) - Rôle du métier d'animateu 6 D) - Qualité d'un animateur socioculturel 7 E) – Champs d’interventions et les caractéristiques du public